Zapojme všechny 2 - podcast NPI ČR Transistor (https://transistor.fm) https://feeds.transistor.fm/zapojme-vsechny-2 Podcast o společném vzdělávání NPI ČR (Národní pedagogický institut) 986d3a07-c9a8-5562-8760-7811570fb205 no cs Mon, 01 Dec 2025 11:36:56 +0100 Mon, 01 Dec 2025 11:37:02 +0100 http://npi.cz https://img.transistor.fm/pCmyH-80RR2UChHEPWka3NhMZBKCcCXZ7AR2mB7I7bU/rs:fill:0:0:1/w:1400/h:1400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS81MGRj/ODgyNDllMTEyODc1/ZWQ5Mjc5YWI0NTM1/YTY2MC5wbmc.jpg Zapojme všechny 2 - podcast NPI ČR http://npi.cz episodic NPI ČR (Národní pedagogický institut) Podcast o společném vzdělávání Podcast o společném vzdělávání. schools NPI ČR (Národní pedagogický ústav) No No Nahlédnutí do každodenní praxe sociálního pedagoga v základní škole 14 14 Nahlédnutí do každodenní praxe sociálního pedagoga v základní škole full ab96842b-6db1-43c8-b870-f419b432564c https://share.transistor.fm/s/cae07da9 Úkolem sociálních pedagogů ve škole je vytvářet příjemné a bezpečné prostředí a propojit školu s rodinou. V dalším díle podcastu se sociálním pedagogem Jiřím Daňkem nahlédnete do jeho každodenní praxe. Dozvíte se, co jeho práce obnáší, jak se sociální pedagog začleňuje do školy, jaké výzvy přináší spolupráce s pedagogickým sborem, s jakými problémy se nejčastěji setkává a jak pracuje s celou třídou.

]]> Úkolem sociálních pedagogů ve škole je vytvářet příjemné a bezpečné prostředí a propojit školu s rodinou. V dalším díle podcastu se sociálním pedagogem Jiřím Daňkem nahlédnete do jeho každodenní praxe. Dozvíte se, co jeho práce obnáší, jak se sociální pedagog začleňuje do školy, jaké výzvy přináší spolupráce s pedagogickým sborem, s jakými problémy se nejčastěji setkává a jak pracuje s celou třídou.

]]> Tue, 31 Dec 2024 10:53:43 +0100 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 2039 Úkolem sociálních pedagogů ve škole je vytvářet příjemné a bezpečné prostředí a propojit školu s rodinou. V dalším díle podcastu se sociálním pedagogem Jiřím Daňkem nahlédnete do jeho každodenní praxe. Dozvíte se, co jeho práce obnáší, jak se sociální pedagog začleňuje do školy, jaké výzvy přináší spolupráce s pedagogickým sborem, s jakými problémy se nejčastěji setkává a jak pracuje s celou třídou.

]]> schools No Jak pomoci žákům ohroženým vzdělávacím neúspěchem? Role sociálního pedagoga jako koordinátora podpory 13 13 Jak pomoci žákům ohroženým vzdělávacím neúspěchem? Role sociálního pedagoga jako koordinátora podpory full a1720bae-ec0f-4bfb-bef1-26f5259fc74a https://share.transistor.fm/s/0b080cf5 Žáci v nepříznivých sociálních podmínkách často čelí riziku školního neúspěchu, které škola sama nedokáže snadno řešit. Klíčovou roli zde hraje sociální pedagog jako case-manager, který koordinuje podporu a hledá efektivní řešení. Jaké kroky podniká a jaké nástroje využívá? Poslechněte si třetí díl podcastu se sociálním pedagogem Jiřím Daňkem ze čtyřdílné série.

]]> Žáci v nepříznivých sociálních podmínkách často čelí riziku školního neúspěchu, které škola sama nedokáže snadno řešit. Klíčovou roli zde hraje sociální pedagog jako case-manager, který koordinuje podporu a hledá efektivní řešení. Jaké kroky podniká a jaké nástroje využívá? Poslechněte si třetí díl podcastu se sociálním pedagogem Jiřím Daňkem ze čtyřdílné série.

]]> Fri, 20 Dec 2024 09:27:08 +0100 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 919 Žáci v nepříznivých sociálních podmínkách často čelí riziku školního neúspěchu, které škola sama nedokáže snadno řešit. Klíčovou roli zde hraje sociální pedagog jako case-manager, který koordinuje podporu a hledá efektivní řešení. Jaké kroky podniká a jaké nástroje využívá? Poslechněte si třetí díl podcastu se sociálním pedagogem Jiřím Daňkem ze čtyřdílné série.

]]> schools No Sociální pedagog ve škole: Jak motivovat a zapojit rodiče s komplikovaným vztahem ke škole 12 12 Sociální pedagog ve škole: Jak motivovat a zapojit rodiče s komplikovaným vztahem ke škole full 476b3598-a10a-4a69-a41c-6d489c9336a2 https://share.transistor.fm/s/904868a1 Ve druhém díle podcastové série s Jiřím Daňkem zjistíte, jakou roli hraje sociální pedagog ve školách a jaké výzvy při své práci řeší. Dozvíte se o návštěvách v rodinách, přínosech pro školu i rodinu, nastavení hranic při komunikaci a praktických tipech, jak zapojit nespolupracující rodiče. Součástí je i inspirativní příběh z praxe. 

]]> Ve druhém díle podcastové série s Jiřím Daňkem zjistíte, jakou roli hraje sociální pedagog ve školách a jaké výzvy při své práci řeší. Dozvíte se o návštěvách v rodinách, přínosech pro školu i rodinu, nastavení hranic při komunikaci a praktických tipech, jak zapojit nespolupracující rodiče. Součástí je i inspirativní příběh z praxe. 

]]> Wed, 11 Dec 2024 15:18:28 +0100 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1227 Ve druhém díle podcastové série s Jiřím Daňkem zjistíte, jakou roli hraje sociální pedagog ve školách a jaké výzvy při své práci řeší. Dozvíte se o návštěvách v rodinách, přínosech pro školu i rodinu, nastavení hranic při komunikaci a praktických tipech, jak zapojit nespolupracující rodiče. Součástí je i inspirativní příběh z praxe. 

]]> schools No Téměř každý má zkušenost s přirozenými mentory a mentorkami: Objevte přínosy této jedinečné role 11 11 Téměř každý má zkušenost s přirozenými mentory a mentorkami: Objevte přínosy této jedinečné role full 8d378b65-0c0e-406a-9fba-38c185a192f9 https://share.transistor.fm/s/a98f9580 V podcastu s mentorkou Monikou Drahošovou se posluchači ponoří do světa přirozeného mentoringu. Rozhovor přináší praktické vhledy do jeho principů a fungování a volně navazuje na sérii článků o mentoringových a vrstevnických programech pro žáky a žákyně. Podcastem provází metodička projektu Podpora rovných příležitostí při NPI ČR, Olga Havlátová.

Více si přečtěte zde: 

PODCAST 68: Téměř každý má zkušenost s přirozenými mentory a mentorkami: Objevte přínosy této jedinečné role | Zapojmevšechny.cz

]]> V podcastu s mentorkou Monikou Drahošovou se posluchači ponoří do světa přirozeného mentoringu. Rozhovor přináší praktické vhledy do jeho principů a fungování a volně navazuje na sérii článků o mentoringových a vrstevnických programech pro žáky a žákyně. Podcastem provází metodička projektu Podpora rovných příležitostí při NPI ČR, Olga Havlátová.

Více si přečtěte zde: 

PODCAST 68: Téměř každý má zkušenost s přirozenými mentory a mentorkami: Objevte přínosy této jedinečné role | Zapojmevšechny.cz

]]> Thu, 05 Dec 2024 09:37:17 +0100 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1400 V podcastu s mentorkou Monikou Drahošovou se posluchači ponoří do světa přirozeného mentoringu. Rozhovor přináší praktické vhledy do jeho principů a fungování a volně navazuje na sérii článků o mentoringových a vrstevnických programech pro žáky a žákyně. Podcastem provází metodička projektu Podpora rovných příležitostí při NPI ČR, Olga Havlátová.

Více si přečtěte zde: 

PODCAST 68: Téměř každý má zkušenost s přirozenými mentory a mentorkami: Objevte přínosy této jedinečné role | Zapojmevšechny.cz

]]> schools No Od překonání závislosti k podpoře druhých: Jak koučka pomáhá najít nový směr – 2. díl 10 10 Od překonání závislosti k podpoře druhých: Jak koučka pomáhá najít nový směr – 2. díl full 394da57c-c470-4216-b751-7f5f0790a297 https://share.transistor.fm/s/705eddac Druhý díl podcastu Terezy Škoulové s Janou Maksymovou se věnuje tématům látkových závislostí a návykového chování, přičemž zdůrazňuje klíčovou roli práce s emocemi a otevřené komunikace při jejich překonávání. Jana Maksymová představuje ověřené techniky, které podporují zvládání rizikových situací a rozvoj zdravějšího vztahu k sobě samému i svému okolí. Podcast zároveň apeluje na potřebu systematické péče o duševní zdraví, zvláště v náročných profesích, jako je učitelství.

Více najdete zde: 

PODCAST 67: Od překonání závislosti k podpoře druhých: Jak koučka pomáhá najít nový směr – 2. díl | Zapojmevšechny.cz

]]> Druhý díl podcastu Terezy Škoulové s Janou Maksymovou se věnuje tématům látkových závislostí a návykového chování, přičemž zdůrazňuje klíčovou roli práce s emocemi a otevřené komunikace při jejich překonávání. Jana Maksymová představuje ověřené techniky, které podporují zvládání rizikových situací a rozvoj zdravějšího vztahu k sobě samému i svému okolí. Podcast zároveň apeluje na potřebu systematické péče o duševní zdraví, zvláště v náročných profesích, jako je učitelství.

Více najdete zde: 

PODCAST 67: Od překonání závislosti k podpoře druhých: Jak koučka pomáhá najít nový směr – 2. díl | Zapojmevšechny.cz

]]> Fri, 29 Nov 2024 23:04:36 +0100 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1225 Druhý díl podcastu Terezy Škoulové s Janou Maksymovou se věnuje tématům látkových závislostí a návykového chování, přičemž zdůrazňuje klíčovou roli práce s emocemi a otevřené komunikace při jejich překonávání. Jana Maksymová představuje ověřené techniky, které podporují zvládání rizikových situací a rozvoj zdravějšího vztahu k sobě samému i svému okolí. Podcast zároveň apeluje na potřebu systematické péče o duševní zdraví, zvláště v náročných profesích, jako je učitelství.

Více najdete zde: 

PODCAST 67: Od překonání závislosti k podpoře druhých: Jak koučka pomáhá najít nový směr – 2. díl | Zapojmevšechny.cz

]]> schools No Od překonání závislosti k podpoře druhých: Jak koučka pomáhá najít nový směr – 1. díl 9 9 Od překonání závislosti k podpoře druhých: Jak koučka pomáhá najít nový směr – 1. díl full 301eee77-78d3-4f07-b93e-910b03c8b666 https://share.transistor.fm/s/40b3bc07 V prvním dílu podcastu Terezy Škoulové sdílí koučka Jana Maksymová svůj osobní příběh cesty od závislosti ke zdraví. Posluchači se také dozvědí, jak mohou koučink a konzultace s terapeutickým přesahem pomoci lidem ohroženým závislostí při hledání nové životní cesty. Jana se ve své práci opírá i o přístupy Gabora Matého, které zdůrazňují vliv raného traumatu na vznik závislostí. Díky vlastním zkušenostem přináší jedinečný pohled na překonávání překážek a nalezení rovnováhy v životě.

]]> V prvním dílu podcastu Terezy Škoulové sdílí koučka Jana Maksymová svůj osobní příběh cesty od závislosti ke zdraví. Posluchači se také dozvědí, jak mohou koučink a konzultace s terapeutickým přesahem pomoci lidem ohroženým závislostí při hledání nové životní cesty. Jana se ve své práci opírá i o přístupy Gabora Matého, které zdůrazňují vliv raného traumatu na vznik závislostí. Díky vlastním zkušenostem přináší jedinečný pohled na překonávání překážek a nalezení rovnováhy v životě.

]]> Fri, 22 Nov 2024 15:53:18 +0100 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1335 V prvním dílu podcastu Terezy Škoulové sdílí koučka Jana Maksymová svůj osobní příběh cesty od závislosti ke zdraví. Posluchači se také dozvědí, jak mohou koučink a konzultace s terapeutickým přesahem pomoci lidem ohroženým závislostí při hledání nové životní cesty. Jana se ve své práci opírá i o přístupy Gabora Matého, které zdůrazňují vliv raného traumatu na vznik závislostí. Díky vlastním zkušenostem přináší jedinečný pohled na překonávání překážek a nalezení rovnováhy v životě.

]]> schools No Digitální technologie ve výuce: Jak je správně využívat a chránit žáky před riziky? 8 8 Digitální technologie ve výuce: Jak je správně využívat a chránit žáky před riziky? full 296f9277-c014-434b-b92b-fd933b016b0e https://share.transistor.fm/s/6fb436bd Otázku, zda žákům povolit digitální technologie, řeší každá škola po svém. Psycholožka Radka Kůřilová v podcastu vysvětluje, proč mohou být technologie ve výuce přínosné a jak lze předcházet problémům spojeným s jejich nadužíváním. Zabývá se také tím, proč by dospívající měli mít možnost používat mobilní telefony ve škole. Zdůrazňuje, že telefony hrají důležitou roli v jejich komunikaci s vrstevníky a pomáhají udržovat sociální vztahy, které jsou pro jejich vývoj zásadní.

Pro více informací i další tipy se podívejte na článek k podcastu: https://zapojmevsechny.cz/clanek/989-podcast-65-digitalni-technologie-ve-vyuce-jak-je-spravne-vyuzivat-a-chranit-zaky-pred-riziky?preview=f6196a6ed289a510f70070878c53f6e0.

]]> Otázku, zda žákům povolit digitální technologie, řeší každá škola po svém. Psycholožka Radka Kůřilová v podcastu vysvětluje, proč mohou být technologie ve výuce přínosné a jak lze předcházet problémům spojeným s jejich nadužíváním. Zabývá se také tím, proč by dospívající měli mít možnost používat mobilní telefony ve škole. Zdůrazňuje, že telefony hrají důležitou roli v jejich komunikaci s vrstevníky a pomáhají udržovat sociální vztahy, které jsou pro jejich vývoj zásadní.

Pro více informací i další tipy se podívejte na článek k podcastu: https://zapojmevsechny.cz/clanek/989-podcast-65-digitalni-technologie-ve-vyuce-jak-je-spravne-vyuzivat-a-chranit-zaky-pred-riziky?preview=f6196a6ed289a510f70070878c53f6e0.

]]> Tue, 22 Oct 2024 13:33:15 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1370 Otázku, zda žákům povolit digitální technologie, řeší každá škola po svém. Psycholožka Radka Kůřilová v podcastu vysvětluje, proč mohou být technologie ve výuce přínosné a jak lze předcházet problémům spojeným s jejich nadužíváním. Zabývá se také tím, proč by dospívající měli mít možnost používat mobilní telefony ve škole. Zdůrazňuje, že telefony hrají důležitou roli v jejich komunikaci s vrstevníky a pomáhají udržovat sociální vztahy, které jsou pro jejich vývoj zásadní.

Pro více informací i další tipy se podívejte na článek k podcastu: https://zapojmevsechny.cz/clanek/989-podcast-65-digitalni-technologie-ve-vyuce-jak-je-spravne-vyuzivat-a-chranit-zaky-pred-riziky?preview=f6196a6ed289a510f70070878c53f6e0.

]]> schools No Kdy mobil dětem prospívá a kdy škodí? Jak zvládat digitální svět bez konfliktů 7 7 Kdy mobil dětem prospívá a kdy škodí? Jak zvládat digitální svět bez konfliktů full 2a2db61f-57f9-4beb-9ce5-7a9b568d5eb2 https://share.transistor.fm/s/d4b7787c Sat, 05 Oct 2024 13:18:07 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1337 schools No Krizové situace ve třídě? Učitelé nemusí být psychologové, aby dokázali efektivně pomoci – 2. díl 6 6 Krizové situace ve třídě? Učitelé nemusí být psychologové, aby dokázali efektivně pomoci – 2. díl full d28e73c6-b4b9-4b54-8998-9960471e6f69 https://share.transistor.fm/s/f3a5ac26 V druhém díle podcastu Terezy Škoulové s koučkou Zuzanou Smithovou, která se specializuje na efektivní komunikaci mezi rodiči a dospívajícími, pokračuje diskuze o krizové intervenci ve školním prostředí. Tento díl se zaměřuje na praktické tipy a příklady z praxe, které mohou pomoci nejen předcházet stresu a krizovým situacím u žáků, ale také je účinněji zvládat. Důraz je kladen na reakce dětí v krizi – útěk, útok nebo zamrznutí – a na to, jak mohou vyučující citlivě reagovat, aby podpořili emocionální pohodu žáků a zároveň plnili svou ohlašovací povinnost v případě ohrožení dítěte.

]]> V druhém díle podcastu Terezy Škoulové s koučkou Zuzanou Smithovou, která se specializuje na efektivní komunikaci mezi rodiči a dospívajícími, pokračuje diskuze o krizové intervenci ve školním prostředí. Tento díl se zaměřuje na praktické tipy a příklady z praxe, které mohou pomoci nejen předcházet stresu a krizovým situacím u žáků, ale také je účinněji zvládat. Důraz je kladen na reakce dětí v krizi – útěk, útok nebo zamrznutí – a na to, jak mohou vyučující citlivě reagovat, aby podpořili emocionální pohodu žáků a zároveň plnili svou ohlašovací povinnost v případě ohrožení dítěte.

]]> Sat, 05 Oct 2024 13:11:45 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 2038 V druhém díle podcastu Terezy Škoulové s koučkou Zuzanou Smithovou, která se specializuje na efektivní komunikaci mezi rodiči a dospívajícími, pokračuje diskuze o krizové intervenci ve školním prostředí. Tento díl se zaměřuje na praktické tipy a příklady z praxe, které mohou pomoci nejen předcházet stresu a krizovým situacím u žáků, ale také je účinněji zvládat. Důraz je kladen na reakce dětí v krizi – útěk, útok nebo zamrznutí – a na to, jak mohou vyučující citlivě reagovat, aby podpořili emocionální pohodu žáků a zároveň plnili svou ohlašovací povinnost v případě ohrožení dítěte.

]]> schools No Krizové situace ve třídě? Učitelé nemusí být psychologové, aby dokázali efektivně pomoci – 1. díl 5 5 Krizové situace ve třídě? Učitelé nemusí být psychologové, aby dokázali efektivně pomoci – 1. díl full e2a227c0-c027-4292-9f4d-62700adbdba2 https://share.transistor.fm/s/f2f59f32 První epizoda podcastu Terezy Škoulové se Zuzanou Smithovou, komunikační koučkou pro dospívající, se zaměřuje na podporu učitelů při zvládání krizových situací u žáků. V podcastu se posluchači dozvědí, jak poskytnout žákům ve stavu krize základní emocionální první pomoc zaměřenou na stabilizaci a vytvoření pocitu bezpečí. Tento přístup pomáhá zvládnout akutní emoce, než se zapojí kvalifikovaný odborník. Posluchači se také dozvědí, co obnáší krizová intervence ve školním prostředí.
Pro více info i další tipy doporučujeme text na webu Zapojmevšechny.cz.

]]> První epizoda podcastu Terezy Škoulové se Zuzanou Smithovou, komunikační koučkou pro dospívající, se zaměřuje na podporu učitelů při zvládání krizových situací u žáků. V podcastu se posluchači dozvědí, jak poskytnout žákům ve stavu krize základní emocionální první pomoc zaměřenou na stabilizaci a vytvoření pocitu bezpečí. Tento přístup pomáhá zvládnout akutní emoce, než se zapojí kvalifikovaný odborník. Posluchači se také dozvědí, co obnáší krizová intervence ve školním prostředí.
Pro více info i další tipy doporučujeme text na webu Zapojmevšechny.cz.

]]> Sat, 05 Oct 2024 13:09:09 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1544 První epizoda podcastu Terezy Škoulové se Zuzanou Smithovou, komunikační koučkou pro dospívající, se zaměřuje na podporu učitelů při zvládání krizových situací u žáků. V podcastu se posluchači dozvědí, jak poskytnout žákům ve stavu krize základní emocionální první pomoc zaměřenou na stabilizaci a vytvoření pocitu bezpečí. Tento přístup pomáhá zvládnout akutní emoce, než se zapojí kvalifikovaný odborník. Posluchači se také dozvědí, co obnáší krizová intervence ve školním prostředí.
Pro více info i další tipy doporučujeme text na webu Zapojmevšechny.cz.

]]> schools No Ředitelka, která staví mosty: Jak vyjednat podporu a respekt se zřizovatelem 4 4 Ředitelka, která staví mosty: Jak vyjednat podporu a respekt se zřizovatelem full 4aaf2c32-cb2c-4bb0-a1c0-f0d4b0deb877 https://share.transistor.fm/s/5f2af16a Martina Podlipná, ředitelka Mateřské školy v Líbeznicích, odhaluje zákulisí úspěšného vedení školky, kde klíčovou roli hraje diplomatická komunikace se zřizovateli. Podlipná varuje před zřizovateli, kteří buď ignorují potřeby škol, nebo naopak přehnaně zasahují do jejich chodu. Zmiňuje i potřebu častějších a přátelštějších inspekcí České školní inspekce (ČŠI), které by spíše radily, než pouze kontrolovaly. Jak se vyhnout konfliktům a vyjednat si respekt? Poslechněte si tento inspirativní rozhovor.

]]> Martina Podlipná, ředitelka Mateřské školy v Líbeznicích, odhaluje zákulisí úspěšného vedení školky, kde klíčovou roli hraje diplomatická komunikace se zřizovateli. Podlipná varuje před zřizovateli, kteří buď ignorují potřeby škol, nebo naopak přehnaně zasahují do jejich chodu. Zmiňuje i potřebu častějších a přátelštějších inspekcí České školní inspekce (ČŠI), které by spíše radily, než pouze kontrolovaly. Jak se vyhnout konfliktům a vyjednat si respekt? Poslechněte si tento inspirativní rozhovor.

]]> Sat, 05 Oct 2024 13:07:36 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1287 Martina Podlipná, ředitelka Mateřské školy v Líbeznicích, odhaluje zákulisí úspěšného vedení školky, kde klíčovou roli hraje diplomatická komunikace se zřizovateli. Podlipná varuje před zřizovateli, kteří buď ignorují potřeby škol, nebo naopak přehnaně zasahují do jejich chodu. Zmiňuje i potřebu častějších a přátelštějších inspekcí České školní inspekce (ČŠI), které by spíše radily, než pouze kontrolovaly. Jak se vyhnout konfliktům a vyjednat si respekt? Poslechněte si tento inspirativní rozhovor.

]]> schools No Získejte kontrolu nad třídou: Praktické tipy pro efektivní výuku a spolupráci 3 3 Získejte kontrolu nad třídou: Praktické tipy pro efektivní výuku a spolupráci full 7474fa53-d84e-4a2a-a8b8-c0ef162747db https://share.transistor.fm/s/f5a2501b V závěrečném třetím díle podcastu s lektorkou, mentorkou a bývalou ředitelkou Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry, Zdeňkou Juklovou, budeme hovořit o tom, jak učitelé mohou zefektivnit svou práci v heterogenní třídě. Probereme důležité kompetence pro učitele heterogenní třídy a způsoby, jak a proč budovat vztahy s žáky i rodiči. V diskusi se zaměříme také na výukové metody, tipy pro zasedací pořádek žáků a kvalitní spolupráci mezi učitelem/učitelkou a asistentem/asistentkou pedagoga. V neposlední řadě se budeme zabývat důležitostí třídních pravidel a rutin pro každodenní chod školy.
Poslechněte si podcast a podívejte se na článek k podcastu na webu Zapojmevšechny.cz, kde najdete mj. spoustu ukázek a tipů k tématice: https://zapojmevsechny.cz/clanek/925-podcast-60-ziskejte-kontrolu-nad-tridou-prakticke-tipy-pro-efektivni-vyuku-a-spolupraci 

]]> V závěrečném třetím díle podcastu s lektorkou, mentorkou a bývalou ředitelkou Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry, Zdeňkou Juklovou, budeme hovořit o tom, jak učitelé mohou zefektivnit svou práci v heterogenní třídě. Probereme důležité kompetence pro učitele heterogenní třídy a způsoby, jak a proč budovat vztahy s žáky i rodiči. V diskusi se zaměříme také na výukové metody, tipy pro zasedací pořádek žáků a kvalitní spolupráci mezi učitelem/učitelkou a asistentem/asistentkou pedagoga. V neposlední řadě se budeme zabývat důležitostí třídních pravidel a rutin pro každodenní chod školy.
Poslechněte si podcast a podívejte se na článek k podcastu na webu Zapojmevšechny.cz, kde najdete mj. spoustu ukázek a tipů k tématice: https://zapojmevsechny.cz/clanek/925-podcast-60-ziskejte-kontrolu-nad-tridou-prakticke-tipy-pro-efektivni-vyuku-a-spolupraci 

]]> Sat, 05 Oct 2024 13:06:22 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 2048 V závěrečném třetím díle podcastu s lektorkou, mentorkou a bývalou ředitelkou Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry, Zdeňkou Juklovou, budeme hovořit o tom, jak učitelé mohou zefektivnit svou práci v heterogenní třídě. Probereme důležité kompetence pro učitele heterogenní třídy a způsoby, jak a proč budovat vztahy s žáky i rodiči. V diskusi se zaměříme také na výukové metody, tipy pro zasedací pořádek žáků a kvalitní spolupráci mezi učitelem/učitelkou a asistentem/asistentkou pedagoga. V neposlední řadě se budeme zabývat důležitostí třídních pravidel a rutin pro každodenní chod školy.
Poslechněte si podcast a podívejte se na článek k podcastu na webu Zapojmevšechny.cz, kde najdete mj. spoustu ukázek a tipů k tématice: https://zapojmevsechny.cz/clanek/925-podcast-60-ziskejte-kontrolu-nad-tridou-prakticke-tipy-pro-efektivni-vyuku-a-spolupraci 

]]> schools No Kriteriální hodnocení žáků a žákyň: klíč k moderní výuce 2 2 Kriteriální hodnocení žáků a žákyň: klíč k moderní výuce full c835ce43-4b80-413a-8b74-f974aa276794 https://share.transistor.fm/s/e2cfd1c3 Druhá část podcastu o formativním hodnocení v heterogenní třídě se zaměřuje na kriteriální hodnocení. Diskutuje, co tento typ hodnocení obnáší, jaké jsou jeho přínosy a rizika a jak může pedagogický sbor přejít od tradičního sumativního hodnocení ke kriteriálnímu hodnocení s formativním přístupem. Na otázky opět odpovídá Zdeňka Juklová, lektorka, mentorka a bývalá ředitelka Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry, kde bylo kriteriální hodnocení v posledních letech úspěšně zavedeno.
Poslechněte si podcast a podívejte se na článek k podcastu na webu Zapojmevšechny.cz, kde najdete mj. spoustu ukázek a tipů k tématice: https://zapojmevsechny.cz/clanek/922-podcast-59-kriterialni-hodnoceni-zaku-a-zakyn-klic-k-moderni-vyuce

]]> Druhá část podcastu o formativním hodnocení v heterogenní třídě se zaměřuje na kriteriální hodnocení. Diskutuje, co tento typ hodnocení obnáší, jaké jsou jeho přínosy a rizika a jak může pedagogický sbor přejít od tradičního sumativního hodnocení ke kriteriálnímu hodnocení s formativním přístupem. Na otázky opět odpovídá Zdeňka Juklová, lektorka, mentorka a bývalá ředitelka Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry, kde bylo kriteriální hodnocení v posledních letech úspěšně zavedeno.
Poslechněte si podcast a podívejte se na článek k podcastu na webu Zapojmevšechny.cz, kde najdete mj. spoustu ukázek a tipů k tématice: https://zapojmevsechny.cz/clanek/922-podcast-59-kriterialni-hodnoceni-zaku-a-zakyn-klic-k-moderni-vyuce

]]> Sat, 05 Oct 2024 13:03:21 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1654 Druhá část podcastu o formativním hodnocení v heterogenní třídě se zaměřuje na kriteriální hodnocení. Diskutuje, co tento typ hodnocení obnáší, jaké jsou jeho přínosy a rizika a jak může pedagogický sbor přejít od tradičního sumativního hodnocení ke kriteriálnímu hodnocení s formativním přístupem. Na otázky opět odpovídá Zdeňka Juklová, lektorka, mentorka a bývalá ředitelka Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry, kde bylo kriteriální hodnocení v posledních letech úspěšně zavedeno.
Poslechněte si podcast a podívejte se na článek k podcastu na webu Zapojmevšechny.cz, kde najdete mj. spoustu ukázek a tipů k tématice: https://zapojmevsechny.cz/clanek/922-podcast-59-kriterialni-hodnoceni-zaku-a-zakyn-klic-k-moderni-vyuce

]]> schools No Formativní hodnocení: Účinný přístup k hodnocení žáků a žákyň v různorodých třídách 1 1 Formativní hodnocení: Účinný přístup k hodnocení žáků a žákyň v různorodých třídách full 5e46467f-e882-4f9f-a85a-fe93cb78148a https://share.transistor.fm/s/022963a3 <p>Zdeňka Juklová, lektorka, mentorka a bývalá ředitelka Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry během první části třídílného podcastu vysvětlí problematiku formativního přístupu ve výuce a hodnocení na základních školách. Dozvíme se, že slovní hodnocení není synonymem pro formativní hodnocení. Juklová také nabídne praktické tipy, jak začít zavádět formativní hodnocení ve školách, kde stále převládá tradiční sumativní hodnocení známkami od jedné do pěti.
V <a href="https://zapojmevsechny.cz/clanek/919-podcast-58-formativni-hodnoceni-ucinny-pristup-k-hodnoceni-zaku-a-zakyn-v-ruznorodych-tridach" target="_blank" rel="noopener noreferer">textu na webu Zapojmevšechny.cz</a> najdete záznam z podcastu doplněný o spoustu dalších informací, doporučenou literaturu i zdroje.

</p>

]]> <p>Zdeňka Juklová, lektorka, mentorka a bývalá ředitelka Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry během první části třídílného podcastu vysvětlí problematiku formativního přístupu ve výuce a hodnocení na základních školách. Dozvíme se, že slovní hodnocení není synonymem pro formativní hodnocení. Juklová také nabídne praktické tipy, jak začít zavádět formativní hodnocení ve školách, kde stále převládá tradiční sumativní hodnocení známkami od jedné do pěti.
V <a href="https://zapojmevsechny.cz/clanek/919-podcast-58-formativni-hodnoceni-ucinny-pristup-k-hodnoceni-zaku-a-zakyn-v-ruznorodych-tridach" target="_blank" rel="noopener noreferer">textu na webu Zapojmevšechny.cz</a> najdete záznam z podcastu doplněný o spoustu dalších informací, doporučenou literaturu i zdroje.

</p>

]]> Fri, 04 Oct 2024 13:47:07 +0200 NPI ČR (Národní pedagogický institut) NPI ČR (Národní pedagogický institut) 1173 <p>Zdeňka Juklová, lektorka, mentorka a bývalá ředitelka Základní školy a Mateřské školy Velké Hamry během první části třídílného podcastu vysvětlí problematiku formativního přístupu ve výuce a hodnocení na základních školách. Dozvíme se, že slovní hodnocení není synonymem pro formativní hodnocení. Juklová také nabídne praktické tipy, jak začít zavádět formativní hodnocení ve školách, kde stále převládá tradiční sumativní hodnocení známkami od jedné do pěti.
V <a href="https://zapojmevsechny.cz/clanek/919-podcast-58-formativni-hodnoceni-ucinny-pristup-k-hodnoceni-zaku-a-zakyn-v-ruznorodych-tridach" target="_blank" rel="noopener noreferer">textu na webu Zapojmevšechny.cz</a> najdete záznam z podcastu doplněný o spoustu dalších informací, doporučenou literaturu i zdroje.

</p>

]]> schools No