Perspektiver - på barnehagefaglige fenomener Transistor (https://transistor.fm) https://feeds.transistor.fm/perspektiver-pa-barnehagefaglige-fenomener Ambisjonen til podkasten er å formidle et høyt faglig innhold i samtaler med barnehagelærerutdannere, og barnehagelærere. Vi er en podcast for alle som er opptatt av barnehagefaglige problemstillinger og perspektiver. © 2026 Nina Odegard & Øystein Skundberg 5dd272f8-d2c9-5c0f-8e03-eb2a4e1f8072 no no Wed, 25 Mar 2026 14:28:17 +0100 Wed, 25 Mar 2026 14:29:08 +0100 https://img.transistorcdn.com/l5n8yRiN8_L3VPTriugzsspw9oMumccnryBcLRgy5cU/rs:fill:0:0:1/w:1400/h:1400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS9zaG93/LzM1ODg4LzE2Njcy/OTcxNDctYXJ0d29y/ay5qcGc.jpg Perspektiver - på barnehagefaglige fenomener episodic Nina Odegard & Øystein Skundberg Ambisjonen til podkasten er å formidle et høyt faglig innhold i samtaler med barnehagelærerutdannere, og barnehagelærere. Vi er en podcast for alle som er opptatt av barnehagefaglige problemstillinger og perspektiver. Ambisjonen til podkasten er å formidle et høyt faglig innhold i samtaler med barnehagelærerutdannere, og barnehagelærere. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, Universitetet i SørØst-Norge & OsloMet-Storbyuniversitetet nina.e.odegard@usn.no No No Episode 46: Kristina Axelsen Ivarson: Barnehagelærere med masterutdanning - en fundamentering i barnehagepedagogikken? 46 46 Episode 46: Kristina Axelsen Ivarson: Barnehagelærere med masterutdanning - en fundamentering i barnehagepedagogikken? full c6655f5e-428c-48f5-8d38-e0dce54f904c https://share.transistor.fm/s/7ab5a4a8 Denne episoden handler om doktorgradsarbeidet til barnehagelærer og universitetslektor Kristina Axelsen Ivarson:

Ivarson, Kristina Axelsen (2025). Barnehagelærere med masterutdanning - En kvalitativ studie om hva barnehagelærere med en barnehagefaglig masterutdanning kan bety for barnehagelærerprofesjonen og barnehagen. ISBN: 9788283647150. OsloMet - storbyuniversitetet. https://hdl.handle.net/11250/5324841

Relevante artikler fra doktorgradsarbeidet:

Ivarson, Kristina Axelsen (2024). Masterutdannede barnehagelærere – mellom myndighetenes intensjoner og barnehageeiernes ansvar. Utbildning & lärande. Vol. 18.
https://doi.org/10.58714/ul.v18i1.20212

Ivarson, Kristina Axelsen (2023). Masterutdannede profesjonsutøvere i barnehagens kollegiale fellesskap. Pettersvold, Mari; Rothuizen, Jan Jaap; Østrem, Solveig (Red.). Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4992111

Ivarson, Kristina Axelsen (2023). Barnehagelærere med mastergrad - med blikk for pedagogikk. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk. Vol. 9.
https://doi.org/10.23865/ntpk.v9.5130

]]> Denne episoden handler om doktorgradsarbeidet til barnehagelærer og universitetslektor Kristina Axelsen Ivarson:

Ivarson, Kristina Axelsen (2025). Barnehagelærere med masterutdanning - En kvalitativ studie om hva barnehagelærere med en barnehagefaglig masterutdanning kan bety for barnehagelærerprofesjonen og barnehagen. ISBN: 9788283647150. OsloMet - storbyuniversitetet. https://hdl.handle.net/11250/5324841

Relevante artikler fra doktorgradsarbeidet:

Ivarson, Kristina Axelsen (2024). Masterutdannede barnehagelærere – mellom myndighetenes intensjoner og barnehageeiernes ansvar. Utbildning & lärande. Vol. 18.
https://doi.org/10.58714/ul.v18i1.20212

Ivarson, Kristina Axelsen (2023). Masterutdannede profesjonsutøvere i barnehagens kollegiale fellesskap. Pettersvold, Mari; Rothuizen, Jan Jaap; Østrem, Solveig (Red.). Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4992111

Ivarson, Kristina Axelsen (2023). Barnehagelærere med mastergrad - med blikk for pedagogikk. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk. Vol. 9.
https://doi.org/10.23865/ntpk.v9.5130

]]> Wed, 25 Mar 2026 14:28:17 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1754 Denne episoden handler om doktorgradsarbeidet til barnehagelærer og universitetslektor Kristina Axelsen Ivarson:

Ivarson, Kristina Axelsen (2025). Barnehagelærere med masterutdanning - En kvalitativ studie om hva barnehagelærere med en barnehagefaglig masterutdanning kan bety for barnehagelærerprofesjonen og barnehagen. ISBN: 9788283647150. OsloMet - storbyuniversitetet. https://hdl.handle.net/11250/5324841

Relevante artikler fra doktorgradsarbeidet:

Ivarson, Kristina Axelsen (2024). Masterutdannede barnehagelærere – mellom myndighetenes intensjoner og barnehageeiernes ansvar. Utbildning & lärande. Vol. 18.
https://doi.org/10.58714/ul.v18i1.20212

Ivarson, Kristina Axelsen (2023). Masterutdannede profesjonsutøvere i barnehagens kollegiale fellesskap. Pettersvold, Mari; Rothuizen, Jan Jaap; Østrem, Solveig (Red.). Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen. Cappelen Damm Akademisk.
https://hdl.handle.net/11250/4992111

Ivarson, Kristina Axelsen (2023). Barnehagelærere med mastergrad - med blikk for pedagogikk. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk. Vol. 9.
https://doi.org/10.23865/ntpk.v9.5130

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Kristina Axelsen Ivarson Episode 45: Nina Johannesen - om tvil og testing i barnehagepedagogikken 45 45 Episode 45: Nina Johannesen - om tvil og testing i barnehagepedagogikken full df03b8ae-44db-4511-862e-4cc70fdc8d9f https://share.transistor.fm/s/4bf3df0c Er det bedre å tvile litt enn å være helt sikker? Kan det å være usikker være noe som gjør at vi tenker mer og bedre om vår pedagogiske praksis? 

Hva med kartleggingsverktøy som CLASS - gir de mer kunnskap om barna eller er det noe som går tapt? Og hva betyr egentlig medvirkning for de yngste barna, annet enn at de får være med på å bestemme?

I denne episoden snakker vi med førsteamanuensis Nina Johannesen på OsloMet. 
Hun ble utdannet førskolelærer i 1993, tok hovedfag i barnehagepedagogikk i 2002 og har jobbet i barnehagelærerutdanning siden da, først på høgskolen i Oslo, så på høgskolen i Østfold og nå på OsloMet. 

Nina disputerte ved Universitetet i Stavanger i 2016  - nøyaktig på dagen ti år før vi spilte inn denne episoden! - med avhandlingen: «Medvirkning som tiltale. Møter mellom små barns uttrykk, pedagogers tenkning og tekster av Emmanuel Levinas.» 

Forskningen til Nina har fokusert på de yngste barna i barnehagen, på profesjonsetikk og på alternativ undervisning i høgre utdanning. Hun er opptatt av forskningsetikk og har vært medlem av Nasjonalt utvalg for granskning av uredelighet i forskning (Granskningsutvalget) i 9 år. 
For tiden forsker hun på inkludering og på barnehagepedagogiske grunnlagsspørsmål. Nina Johannesen er opptatt av hvilken plass barn kan ha, får og ta i eget og andres liv og i den barnehagepedagogiske praksisen de er en del av.

]]> Er det bedre å tvile litt enn å være helt sikker? Kan det å være usikker være noe som gjør at vi tenker mer og bedre om vår pedagogiske praksis? 

Hva med kartleggingsverktøy som CLASS - gir de mer kunnskap om barna eller er det noe som går tapt? Og hva betyr egentlig medvirkning for de yngste barna, annet enn at de får være med på å bestemme?

I denne episoden snakker vi med førsteamanuensis Nina Johannesen på OsloMet. 
Hun ble utdannet førskolelærer i 1993, tok hovedfag i barnehagepedagogikk i 2002 og har jobbet i barnehagelærerutdanning siden da, først på høgskolen i Oslo, så på høgskolen i Østfold og nå på OsloMet. 

Nina disputerte ved Universitetet i Stavanger i 2016  - nøyaktig på dagen ti år før vi spilte inn denne episoden! - med avhandlingen: «Medvirkning som tiltale. Møter mellom små barns uttrykk, pedagogers tenkning og tekster av Emmanuel Levinas.» 

Forskningen til Nina har fokusert på de yngste barna i barnehagen, på profesjonsetikk og på alternativ undervisning i høgre utdanning. Hun er opptatt av forskningsetikk og har vært medlem av Nasjonalt utvalg for granskning av uredelighet i forskning (Granskningsutvalget) i 9 år. 
For tiden forsker hun på inkludering og på barnehagepedagogiske grunnlagsspørsmål. Nina Johannesen er opptatt av hvilken plass barn kan ha, får og ta i eget og andres liv og i den barnehagepedagogiske praksisen de er en del av.

]]> Thu, 29 Jan 2026 08:00:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1815 Er det bedre å tvile litt enn å være helt sikker? Kan det å være usikker være noe som gjør at vi tenker mer og bedre om vår pedagogiske praksis? 

Hva med kartleggingsverktøy som CLASS - gir de mer kunnskap om barna eller er det noe som går tapt? Og hva betyr egentlig medvirkning for de yngste barna, annet enn at de får være med på å bestemme?

I denne episoden snakker vi med førsteamanuensis Nina Johannesen på OsloMet. 
Hun ble utdannet førskolelærer i 1993, tok hovedfag i barnehagepedagogikk i 2002 og har jobbet i barnehagelærerutdanning siden da, først på høgskolen i Oslo, så på høgskolen i Østfold og nå på OsloMet. 

Nina disputerte ved Universitetet i Stavanger i 2016  - nøyaktig på dagen ti år før vi spilte inn denne episoden! - med avhandlingen: «Medvirkning som tiltale. Møter mellom små barns uttrykk, pedagogers tenkning og tekster av Emmanuel Levinas.» 

Forskningen til Nina har fokusert på de yngste barna i barnehagen, på profesjonsetikk og på alternativ undervisning i høgre utdanning. Hun er opptatt av forskningsetikk og har vært medlem av Nasjonalt utvalg for granskning av uredelighet i forskning (Granskningsutvalget) i 9 år. 
For tiden forsker hun på inkludering og på barnehagepedagogiske grunnlagsspørsmål. Nina Johannesen er opptatt av hvilken plass barn kan ha, får og ta i eget og andres liv og i den barnehagepedagogiske praksisen de er en del av.

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Nina Johannesen Episode 44: Om kreativt gjenbrukssenter i Oslo, MUV og nettverket Rommets kraft 44 44 Episode 44: Om kreativt gjenbrukssenter i Oslo, MUV og nettverket Rommets kraft full 2595451f-abf0-4727-92a9-e0a9c6d9324f https://share.transistor.fm/s/a2fb50eb I denne episoden blir dere bedre kjent med Oslos kreative gjenbrukssenter MUV og nettverket Rommets kraft gjenom lederne Åse Bakken og Tine Selinger. MUV står for mulighetenes verksted og det er vel akkurat det er, en verden av åpne materialer, et kompetansesenter for bærekraftige materialer og et sted for hvor ideer om pedagogiske miljøer og materialer kan få tid og rom. Et sted hvor både barn og personale fra barnehager i hele Oslo kan komme på besøk, samt også et sted hvor personalet kan få kurs, verksteder og mulighet til å øve og prøve.

I hele 2025 har nettverket Rommets kraft hatt fast spalteplass i Barnehagefolk, og det er også skrevet om og forsket på/med gjenbrukssenteret i flere artikler og i boka "Estetisk utforskning med materialer - en barnehagepedagogisk kraft", som er skrevet av Nina Odegard. 

]]> I denne episoden blir dere bedre kjent med Oslos kreative gjenbrukssenter MUV og nettverket Rommets kraft gjenom lederne Åse Bakken og Tine Selinger. MUV står for mulighetenes verksted og det er vel akkurat det er, en verden av åpne materialer, et kompetansesenter for bærekraftige materialer og et sted for hvor ideer om pedagogiske miljøer og materialer kan få tid og rom. Et sted hvor både barn og personale fra barnehager i hele Oslo kan komme på besøk, samt også et sted hvor personalet kan få kurs, verksteder og mulighet til å øve og prøve.

I hele 2025 har nettverket Rommets kraft hatt fast spalteplass i Barnehagefolk, og det er også skrevet om og forsket på/med gjenbrukssenteret i flere artikler og i boka "Estetisk utforskning med materialer - en barnehagepedagogisk kraft", som er skrevet av Nina Odegard. 

]]> Fri, 28 Nov 2025 17:21:48 +0100 Odegard, Nina Odegard, Nina 1980 I denne episoden blir dere bedre kjent med Oslos kreative gjenbrukssenter MUV og nettverket Rommets kraft gjenom lederne Åse Bakken og Tine Selinger. MUV står for mulighetenes verksted og det er vel akkurat det er, en verden av åpne materialer, et kompetansesenter for bærekraftige materialer og et sted for hvor ideer om pedagogiske miljøer og materialer kan få tid og rom. Et sted hvor både barn og personale fra barnehager i hele Oslo kan komme på besøk, samt også et sted hvor personalet kan få kurs, verksteder og mulighet til å øve og prøve.

I hele 2025 har nettverket Rommets kraft hatt fast spalteplass i Barnehagefolk, og det er også skrevet om og forsket på/med gjenbrukssenteret i flere artikler og i boka "Estetisk utforskning med materialer - en barnehagepedagogisk kraft", som er skrevet av Nina Odegard. 

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Episode 43: Harald Dean - om sensitive samtaler med små barn om vanskelige temaer 43 43 Episode 43: Harald Dean - om sensitive samtaler med små barn om vanskelige temaer full 30510072-dfa2-45f6-b162-fedc5f9d227e https://share.transistor.fm/s/ab984f5c Den ansatte i barnehagen er en svært viktig samtalepartner for barn som vil fortelle noe vanskelig, eller som kommuniserer at det er noe som har skjedd som kan tyde på omsorgssvikt, overgrep eller at de er i risiko på andre måter. Samtidig er slike samtaler vanskelige for den voksne, både å innlede dem, vedlikeholde den gode kommunikasjonen og ikke minst følge opp på en måte som ivaretar barnets medvirkning. Det er mange dilemmaer underveis for å sikre at barnets fortelling blir hørt og at bekymringen blir fulgt opp på riktig måte.
Hva kan den ansatte gjøre? Hvor er grensen mellom barnehagens og andre instansers ansvar, og hvordan kan man stille spørsmål og svare barnet på en måte som ikke lukker samtalen eller avsporer den?

Vi snakker med Harald Dean, som er pedagog, foredragsholder, forfatter og familieveileder i barnevernstjenesten. Harald har skrevet to bøker om denne typen samtaler, og den siste, "Sensitive samtaler med barnehagebarn" kom i 2025. 

]]> Den ansatte i barnehagen er en svært viktig samtalepartner for barn som vil fortelle noe vanskelig, eller som kommuniserer at det er noe som har skjedd som kan tyde på omsorgssvikt, overgrep eller at de er i risiko på andre måter. Samtidig er slike samtaler vanskelige for den voksne, både å innlede dem, vedlikeholde den gode kommunikasjonen og ikke minst følge opp på en måte som ivaretar barnets medvirkning. Det er mange dilemmaer underveis for å sikre at barnets fortelling blir hørt og at bekymringen blir fulgt opp på riktig måte.
Hva kan den ansatte gjøre? Hvor er grensen mellom barnehagens og andre instansers ansvar, og hvordan kan man stille spørsmål og svare barnet på en måte som ikke lukker samtalen eller avsporer den?

Vi snakker med Harald Dean, som er pedagog, foredragsholder, forfatter og familieveileder i barnevernstjenesten. Harald har skrevet to bøker om denne typen samtaler, og den siste, "Sensitive samtaler med barnehagebarn" kom i 2025. 

]]> Mon, 05 May 2025 15:58:36 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 2125 Den ansatte i barnehagen er en svært viktig samtalepartner for barn som vil fortelle noe vanskelig, eller som kommuniserer at det er noe som har skjedd som kan tyde på omsorgssvikt, overgrep eller at de er i risiko på andre måter. Samtidig er slike samtaler vanskelige for den voksne, både å innlede dem, vedlikeholde den gode kommunikasjonen og ikke minst følge opp på en måte som ivaretar barnets medvirkning. Det er mange dilemmaer underveis for å sikre at barnets fortelling blir hørt og at bekymringen blir fulgt opp på riktig måte.
Hva kan den ansatte gjøre? Hvor er grensen mellom barnehagens og andre instansers ansvar, og hvordan kan man stille spørsmål og svare barnet på en måte som ikke lukker samtalen eller avsporer den?

Vi snakker med Harald Dean, som er pedagog, foredragsholder, forfatter og familieveileder i barnevernstjenesten. Harald har skrevet to bøker om denne typen samtaler, og den siste, "Sensitive samtaler med barnehagebarn" kom i 2025. 

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Episode 42: Marte Eriksen - om barnehagepedagogikkens grunnlag, om usikkerhet og forventninger i pedagogisk praksis 42 42 Episode 42: Marte Eriksen - om barnehagepedagogikkens grunnlag, om usikkerhet og forventninger i pedagogisk praksis full 69af5d07-37b7-4b6a-989d-304926234524 https://share.transistor.fm/s/06ce777e Vi snakker med førsteamanuensis Marte Eriksen ved barnehagelærerutdanningen på OsloMet om noen av temaene fra hennes avhandling: Hva er egentlig barnehagepedagogikkens grunnlag? Hvilke spørsmål og dilemmaer er det barnehagepedagogikken søker å svare på? Vi snakker også om hvordan usikkerhet er et nødvendig premiss for pedagogikk - og om alle forventningene som stilles til den ansatte.

Her finner du to av Martes artikler som vi tar utgangspunkt i:

"Barnehagelæreren som pedagog – i møte med forventninger"

"Det usikre som premiss for pedagogisk arbeid i barnehagen"


Om kompleksiteten i barnehagehverdagen:

"Å utforske det pedagogiske hverdagslivets kompleksitet"


]]> Vi snakker med førsteamanuensis Marte Eriksen ved barnehagelærerutdanningen på OsloMet om noen av temaene fra hennes avhandling: Hva er egentlig barnehagepedagogikkens grunnlag? Hvilke spørsmål og dilemmaer er det barnehagepedagogikken søker å svare på? Vi snakker også om hvordan usikkerhet er et nødvendig premiss for pedagogikk - og om alle forventningene som stilles til den ansatte.

Her finner du to av Martes artikler som vi tar utgangspunkt i:

"Barnehagelæreren som pedagog – i møte med forventninger"

"Det usikre som premiss for pedagogisk arbeid i barnehagen"


Om kompleksiteten i barnehagehverdagen:

"Å utforske det pedagogiske hverdagslivets kompleksitet"


]]> Tue, 01 Apr 2025 09:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 2155 Vi snakker med førsteamanuensis Marte Eriksen ved barnehagelærerutdanningen på OsloMet om noen av temaene fra hennes avhandling: Hva er egentlig barnehagepedagogikkens grunnlag? Hvilke spørsmål og dilemmaer er det barnehagepedagogikken søker å svare på? Vi snakker også om hvordan usikkerhet er et nødvendig premiss for pedagogikk - og om alle forventningene som stilles til den ansatte.

Her finner du to av Martes artikler som vi tar utgangspunkt i:

"Barnehagelæreren som pedagog – i møte med forventninger"

"Det usikre som premiss for pedagogisk arbeid i barnehagen"


Om kompleksiteten i barnehagehverdagen:

"Å utforske det pedagogiske hverdagslivets kompleksitet"


]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Marte Eriksen Episode 41: Ellen Os - om de yngste barna i barnehagen, i jevnaldringssamspill og i kunstformidling 41 41 Episode 41: Ellen Os - om de yngste barna i barnehagen, i jevnaldringssamspill og i kunstformidling full b65e542b-60f3-494a-9650-0667bb09005f https://share.transistor.fm/s/92e8800b I denne episoden samtaler vi med professor Ellen Os om hennes mangårig forskning og engasjement for barn under 3 år, våre yngste i barnehagen. Da Ellen Os har vært ved barnehagelærerutdanningen siden 1991 er det mange temaer vi ønsket å komme innom, men vi har konsentrert oss om doktorgraden om de voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner, forskning i Blikk for barn og GOBAN, Klangfuglprosjektet og om barnehagefeltet i dag.

Nedenfor finner du en rekke publikasjoner som kan knyttes til denne episoden for videre fordypning innenfor tematikkene.

God lytting, og videre lesning!

Bjørnestad, E., & Os, E. (2018). Quality in Norwegian childcare for toddlers using ITERS-R. European Early Childhood Education Research Journal, 26(1), 111-127. https://doi.org/10.1080/1350293X.2018.1412051

Bjørnestad, E., Broekhuizen, M., Os, E., & Baustad, A.-G. (2020). Interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) scales. Scandinavian Journal of Educational Research, 64(6), 901-920. https://doi.org/10.1080/00313831.2019.1639813

Hernes, L., Os, E., & Selmer-Olsen, I. (2010). Med kjærlighet til publikum: Kunst for barn under tre år. Cappelen akademisk forlag.

Os, E. (2019). Engaging toddlers in interactions during meals: Group-related joint attention. Nordisk barnehageforskning, 18, 1-17. https://doi.org/10.7577/nbf.2692

Os, E. (2020). Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager. En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år. [Doktorgradsavhandling, Universitetet i Oslo]. https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/75161/1/PhD--Ellen-Os--2020.pdf

Os, E. (2022). Det e itjnå som kjem tå sæ sjøl…. Utdanningsforbundet. https://www.utdanningsforbundet.no/medlemsgrupper/barnehage/barnehagedagen/barnehagedagen-2022-vennskap-du-og-jeg/det-e-itjna-som-kjem-ta-sa-sjol/

 

]]> I denne episoden samtaler vi med professor Ellen Os om hennes mangårig forskning og engasjement for barn under 3 år, våre yngste i barnehagen. Da Ellen Os har vært ved barnehagelærerutdanningen siden 1991 er det mange temaer vi ønsket å komme innom, men vi har konsentrert oss om doktorgraden om de voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner, forskning i Blikk for barn og GOBAN, Klangfuglprosjektet og om barnehagefeltet i dag.

Nedenfor finner du en rekke publikasjoner som kan knyttes til denne episoden for videre fordypning innenfor tematikkene.

God lytting, og videre lesning!

Bjørnestad, E., & Os, E. (2018). Quality in Norwegian childcare for toddlers using ITERS-R. European Early Childhood Education Research Journal, 26(1), 111-127. https://doi.org/10.1080/1350293X.2018.1412051

Bjørnestad, E., Broekhuizen, M., Os, E., & Baustad, A.-G. (2020). Interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) scales. Scandinavian Journal of Educational Research, 64(6), 901-920. https://doi.org/10.1080/00313831.2019.1639813

Hernes, L., Os, E., & Selmer-Olsen, I. (2010). Med kjærlighet til publikum: Kunst for barn under tre år. Cappelen akademisk forlag.

Os, E. (2019). Engaging toddlers in interactions during meals: Group-related joint attention. Nordisk barnehageforskning, 18, 1-17. https://doi.org/10.7577/nbf.2692

Os, E. (2020). Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager. En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år. [Doktorgradsavhandling, Universitetet i Oslo]. https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/75161/1/PhD--Ellen-Os--2020.pdf

Os, E. (2022). Det e itjnå som kjem tå sæ sjøl…. Utdanningsforbundet. https://www.utdanningsforbundet.no/medlemsgrupper/barnehage/barnehagedagen/barnehagedagen-2022-vennskap-du-og-jeg/det-e-itjna-som-kjem-ta-sa-sjol/

 

]]> Mon, 03 Mar 2025 11:35:25 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 2412 I denne episoden samtaler vi med professor Ellen Os om hennes mangårig forskning og engasjement for barn under 3 år, våre yngste i barnehagen. Da Ellen Os har vært ved barnehagelærerutdanningen siden 1991 er det mange temaer vi ønsket å komme innom, men vi har konsentrert oss om doktorgraden om de voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner, forskning i Blikk for barn og GOBAN, Klangfuglprosjektet og om barnehagefeltet i dag.

Nedenfor finner du en rekke publikasjoner som kan knyttes til denne episoden for videre fordypning innenfor tematikkene.

God lytting, og videre lesning!

Bjørnestad, E., & Os, E. (2018). Quality in Norwegian childcare for toddlers using ITERS-R. European Early Childhood Education Research Journal, 26(1), 111-127. https://doi.org/10.1080/1350293X.2018.1412051

Bjørnestad, E., Broekhuizen, M., Os, E., & Baustad, A.-G. (2020). Interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) scales. Scandinavian Journal of Educational Research, 64(6), 901-920. https://doi.org/10.1080/00313831.2019.1639813

Hernes, L., Os, E., & Selmer-Olsen, I. (2010). Med kjærlighet til publikum: Kunst for barn under tre år. Cappelen akademisk forlag.

Os, E. (2019). Engaging toddlers in interactions during meals: Group-related joint attention. Nordisk barnehageforskning, 18, 1-17. https://doi.org/10.7577/nbf.2692

Os, E. (2020). Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager. En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år. [Doktorgradsavhandling, Universitetet i Oslo]. https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/75161/1/PhD--Ellen-Os--2020.pdf

Os, E. (2022). Det e itjnå som kjem tå sæ sjøl…. Utdanningsforbundet. https://www.utdanningsforbundet.no/medlemsgrupper/barnehage/barnehagedagen/barnehagedagen-2022-vennskap-du-og-jeg/det-e-itjna-som-kjem-ta-sa-sjol/

 

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Ellen Os Episode 40: Per Brodal - om seksårsreformen, nevromyter og lekens betydning 40 40 Episode 40: Per Brodal - om seksårsreformen, nevromyter og lekens betydning full aca48bbd-bb4c-4db9-b0fb-0dc90d0b9557 https://share.transistor.fm/s/26615722 I jule-episoden 2024 snakker vi med professor emeritus i nevrobiologi Per Brodal, som sammen med psykolog Charlotte Lunde skrev boka "Lek og læring i et nevroperspektiv - hvordan gode intensjoner kan ødelegge barns lærelyst" (2022). Denne boka, og temaene den tar opp, har vakt stor interesse i det pedagogiske fag- og praksisfeltet.
 
Ofte blir naturvitenskapelig kunnskap, spesielt fra medisinfeltet, brukt som argumenter for bestemte typer læring, metoder, programmer og aktiviteter som skal optimalisere læring for barn og unge. Teorier om hjernehalvdelenes forskjell, læringsstiler og intelligenser er ofte misforståtte og forenklede "nevromyter". Vi snakker om det siste året i barnehagen som ble borte og hvilke læringsmuligheter som forsvant da, om hvordan den frie leken er den beste måten å lære både sosiale, individuelle og kognitive ferdigheter på, og den beste måten barn blir kjent med sine egne følelser. Og er det egentlig noe som heter "ufri lek"?

Velkommen til en spennende samtale om temaer vi skal snakke mer om!

Linker til noen av navnene og bøkene som vi nevner i episoden, så du kan utforske dette temaet videre:

Peter Gray (2015): "Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life"
Peter Gray (2011): "The Decline of Play and the Rise of Psychopathology in Children and Adolescents" 
Cordelia Fine (2011): "Delusions of Gender: How Our Minds, Society, and Neurosexism Create Difference"
Jonathan Haidt (2024): "THE ANXIOUS GENERATION: How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness"
NRK (2024): "Avlogga" (TV-serie)

]]> I jule-episoden 2024 snakker vi med professor emeritus i nevrobiologi Per Brodal, som sammen med psykolog Charlotte Lunde skrev boka "Lek og læring i et nevroperspektiv - hvordan gode intensjoner kan ødelegge barns lærelyst" (2022). Denne boka, og temaene den tar opp, har vakt stor interesse i det pedagogiske fag- og praksisfeltet.
 
Ofte blir naturvitenskapelig kunnskap, spesielt fra medisinfeltet, brukt som argumenter for bestemte typer læring, metoder, programmer og aktiviteter som skal optimalisere læring for barn og unge. Teorier om hjernehalvdelenes forskjell, læringsstiler og intelligenser er ofte misforståtte og forenklede "nevromyter". Vi snakker om det siste året i barnehagen som ble borte og hvilke læringsmuligheter som forsvant da, om hvordan den frie leken er den beste måten å lære både sosiale, individuelle og kognitive ferdigheter på, og den beste måten barn blir kjent med sine egne følelser. Og er det egentlig noe som heter "ufri lek"?

Velkommen til en spennende samtale om temaer vi skal snakke mer om!

Linker til noen av navnene og bøkene som vi nevner i episoden, så du kan utforske dette temaet videre:

Peter Gray (2015): "Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life"
Peter Gray (2011): "The Decline of Play and the Rise of Psychopathology in Children and Adolescents" 
Cordelia Fine (2011): "Delusions of Gender: How Our Minds, Society, and Neurosexism Create Difference"
Jonathan Haidt (2024): "THE ANXIOUS GENERATION: How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness"
NRK (2024): "Avlogga" (TV-serie)

]]> Thu, 19 Dec 2024 15:13:05 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 2060 I jule-episoden 2024 snakker vi med professor emeritus i nevrobiologi Per Brodal, som sammen med psykolog Charlotte Lunde skrev boka "Lek og læring i et nevroperspektiv - hvordan gode intensjoner kan ødelegge barns lærelyst" (2022). Denne boka, og temaene den tar opp, har vakt stor interesse i det pedagogiske fag- og praksisfeltet.
 
Ofte blir naturvitenskapelig kunnskap, spesielt fra medisinfeltet, brukt som argumenter for bestemte typer læring, metoder, programmer og aktiviteter som skal optimalisere læring for barn og unge. Teorier om hjernehalvdelenes forskjell, læringsstiler og intelligenser er ofte misforståtte og forenklede "nevromyter". Vi snakker om det siste året i barnehagen som ble borte og hvilke læringsmuligheter som forsvant da, om hvordan den frie leken er den beste måten å lære både sosiale, individuelle og kognitive ferdigheter på, og den beste måten barn blir kjent med sine egne følelser. Og er det egentlig noe som heter "ufri lek"?

Velkommen til en spennende samtale om temaer vi skal snakke mer om!

Linker til noen av navnene og bøkene som vi nevner i episoden, så du kan utforske dette temaet videre:

Peter Gray (2015): "Free to Learn: Why Unleashing the Instinct to Play Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better Students for Life"
Peter Gray (2011): "The Decline of Play and the Rise of Psychopathology in Children and Adolescents" 
Cordelia Fine (2011): "Delusions of Gender: How Our Minds, Society, and Neurosexism Create Difference"
Jonathan Haidt (2024): "THE ANXIOUS GENERATION: How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness"
NRK (2024): "Avlogga" (TV-serie)

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Per Brodal Episode 39: Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker kommune - om arbeid med godt psykososialt miljø i barnehagene 39 39 Episode 39: Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker kommune - om arbeid med godt psykososialt miljø i barnehagene full 55a1c243-3c83-455d-b051-dc670430d44e https://share.transistor.fm/s/26a302e0 Barnehageloven §42 sier at alle barnehager har "Plikt til å sikre at barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø (aktivitetsplikt)". Hvordan kan man sikre at saker som handler om mobbing, krenkelser eller overtramp blir fanget opp, samtidig som det er plass til den enkelte barnehages og ansattes egne vurderinger, verdier og faglige skjønn?
Vi snakker med Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker Kommune, der en standard for dette arbeidet er utviklet.

Her finner du Asker-standarden for et et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø:
https://sites.google.com/askerskolen.no/trygtoggodt?usp=sharing

Her finner du kapittelet i Barnehageloven som pålegger barnehagene aktivitetsplikt for å sikre et godt psykososialt miljø:
Kapittel 8 i Barnehageloven om Psykososialt barnehagemiljø

]]> Barnehageloven §42 sier at alle barnehager har "Plikt til å sikre at barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø (aktivitetsplikt)". Hvordan kan man sikre at saker som handler om mobbing, krenkelser eller overtramp blir fanget opp, samtidig som det er plass til den enkelte barnehages og ansattes egne vurderinger, verdier og faglige skjønn?
Vi snakker med Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker Kommune, der en standard for dette arbeidet er utviklet.

Her finner du Asker-standarden for et et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø:
https://sites.google.com/askerskolen.no/trygtoggodt?usp=sharing

Her finner du kapittelet i Barnehageloven som pålegger barnehagene aktivitetsplikt for å sikre et godt psykososialt miljø:
Kapittel 8 i Barnehageloven om Psykososialt barnehagemiljø

]]> Mon, 09 Dec 2024 10:00:35 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1703 Barnehageloven §42 sier at alle barnehager har "Plikt til å sikre at barnehagebarna har et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø (aktivitetsplikt)". Hvordan kan man sikre at saker som handler om mobbing, krenkelser eller overtramp blir fanget opp, samtidig som det er plass til den enkelte barnehages og ansattes egne vurderinger, verdier og faglige skjønn?
Vi snakker med Janne Kvam og Trude Kroken fra Asker Kommune, der en standard for dette arbeidet er utviklet.

Her finner du Asker-standarden for et et trygt og godt psykososialt barnehagemiljø:
https://sites.google.com/askerskolen.no/trygtoggodt?usp=sharing

Her finner du kapittelet i Barnehageloven som pålegger barnehagene aktivitetsplikt for å sikre et godt psykososialt miljø:
Kapittel 8 i Barnehageloven om Psykososialt barnehagemiljø

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Episode 38: Ann Merete Otterstad - om posthumanistisk barnehageforskning, teori og metodologi 38 38 Episode 38: Ann Merete Otterstad - om posthumanistisk barnehageforskning, teori og metodologi full 12b72113-4bfc-4ced-b34c-0cdb492e2a9a https://share.transistor.fm/s/c28a692e Vi snakker med professor emerita i barnehagepedagogikk Ann Merete Otterstad om posthumanistiske teorier, forskningsmetodologier og begreper, og hva de kan gjøre med måten man tenker, hører og forsker på.

Litteratur og referanser som blir nevnt i episoden:

Lerbak, Kari; Skoglund, Tonje; Otterstad, Ann Merete (2022). Å gjøre «hørestyrke» til en mindre fortelling om barns språk. Nordisk barnehageforskning. Vol. 19.
https://doi.org/10.23865/nbf.v19.246


Otterstad, Ann Merete (2024). Posthumane og ny-materielle teorier. (157-181). I: Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen. En innføring. Mirjam Dahl Bergsland og Gry Mette D. Haugen (red.). Cappelen Damm Akademisk.

Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen av Mirjam Dahl Bergsland | Cappelen Damm Utdanning


Waterhouse, Ann-Hege Lorvik; Otterstad, Ann Merete ; Boucher, Kelly (2022). “Jeg skal sjekke”: Urban buggy-wayfaring and adventurous lines with data-ing and reconfigurations of children<sup>1</sup>. Contemporary Issues in Early Childhood. Vol. 23.
https://doi.org/10.1177/14639491221117551 

 

Johansson, Lotta ; Otterstad, Ann Merete (2019). Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft. Posthumane teorier i barnehagen. Universitetsforlaget.

Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft

Ann Merete Otterstad: Å stå i trøbbelet. Kartograferinger av barnehageforskningens metodologier. Postkvalitative passasjer og (ny)empiriske brytninger.

Andre forfattere og teoretikere som blir nevnt:

Jean-Francois Lyotard (1986). The Postmodern Condition: A Report on Knowledge. Manchester University Press.
Michel Foucault
Rosi Braidotti
Gilles Deleuze & Félix Guattari
Karen Barad
Donna Haraway
Jeanette Rhedding-Jones
Nina Rossholt
Gregory Bateson
Ninni Sandvik
Erin Manning

]]> Vi snakker med professor emerita i barnehagepedagogikk Ann Merete Otterstad om posthumanistiske teorier, forskningsmetodologier og begreper, og hva de kan gjøre med måten man tenker, hører og forsker på.

Litteratur og referanser som blir nevnt i episoden:

Lerbak, Kari; Skoglund, Tonje; Otterstad, Ann Merete (2022). Å gjøre «hørestyrke» til en mindre fortelling om barns språk. Nordisk barnehageforskning. Vol. 19.
https://doi.org/10.23865/nbf.v19.246


Otterstad, Ann Merete (2024). Posthumane og ny-materielle teorier. (157-181). I: Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen. En innføring. Mirjam Dahl Bergsland og Gry Mette D. Haugen (red.). Cappelen Damm Akademisk.

Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen av Mirjam Dahl Bergsland | Cappelen Damm Utdanning


Waterhouse, Ann-Hege Lorvik; Otterstad, Ann Merete ; Boucher, Kelly (2022). “Jeg skal sjekke”: Urban buggy-wayfaring and adventurous lines with data-ing and reconfigurations of children<sup>1</sup>. Contemporary Issues in Early Childhood. Vol. 23.
https://doi.org/10.1177/14639491221117551 

 

Johansson, Lotta ; Otterstad, Ann Merete (2019). Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft. Posthumane teorier i barnehagen. Universitetsforlaget.

Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft

Ann Merete Otterstad: Å stå i trøbbelet. Kartograferinger av barnehageforskningens metodologier. Postkvalitative passasjer og (ny)empiriske brytninger.

Andre forfattere og teoretikere som blir nevnt:

Jean-Francois Lyotard (1986). The Postmodern Condition: A Report on Knowledge. Manchester University Press.
Michel Foucault
Rosi Braidotti
Gilles Deleuze & Félix Guattari
Karen Barad
Donna Haraway
Jeanette Rhedding-Jones
Nina Rossholt
Gregory Bateson
Ninni Sandvik
Erin Manning

]]> Tue, 12 Nov 2024 11:22:07 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 2142 Vi snakker med professor emerita i barnehagepedagogikk Ann Merete Otterstad om posthumanistiske teorier, forskningsmetodologier og begreper, og hva de kan gjøre med måten man tenker, hører og forsker på.

Litteratur og referanser som blir nevnt i episoden:

Lerbak, Kari; Skoglund, Tonje; Otterstad, Ann Merete (2022). Å gjøre «hørestyrke» til en mindre fortelling om barns språk. Nordisk barnehageforskning. Vol. 19.
https://doi.org/10.23865/nbf.v19.246


Otterstad, Ann Merete (2024). Posthumane og ny-materielle teorier. (157-181). I: Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen. En innføring. Mirjam Dahl Bergsland og Gry Mette D. Haugen (red.). Cappelen Damm Akademisk.

Vitenskapsteori for masterstudenter i barnehagelærerutdanningen av Mirjam Dahl Bergsland | Cappelen Damm Utdanning


Waterhouse, Ann-Hege Lorvik; Otterstad, Ann Merete ; Boucher, Kelly (2022). “Jeg skal sjekke”: Urban buggy-wayfaring and adventurous lines with data-ing and reconfigurations of children<sup>1</sup>. Contemporary Issues in Early Childhood. Vol. 23.
https://doi.org/10.1177/14639491221117551 

 

Johansson, Lotta ; Otterstad, Ann Merete (2019). Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft. Posthumane teorier i barnehagen. Universitetsforlaget.

Hverdagsøyeblikkets dirrende kraft

Ann Merete Otterstad: Å stå i trøbbelet. Kartograferinger av barnehageforskningens metodologier. Postkvalitative passasjer og (ny)empiriske brytninger.

Andre forfattere og teoretikere som blir nevnt:

Jean-Francois Lyotard (1986). The Postmodern Condition: A Report on Knowledge. Manchester University Press.
Michel Foucault
Rosi Braidotti
Gilles Deleuze & Félix Guattari
Karen Barad
Donna Haraway
Jeanette Rhedding-Jones
Nina Rossholt
Gregory Bateson
Ninni Sandvik
Erin Manning

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Ann Merete Otterstad Øystein Skundberg Nina Odegard Episode 37: Solveig Østrem - gir barnehagemaster faglig trygghet og større evne til å stå i kritikk? 37 37 Episode 37: Solveig Østrem - gir barnehagemaster faglig trygghet og større evne til å stå i kritikk? full 9fe3d2eb-ec14-4d38-b056-b2b6584465c8 https://share.transistor.fm/s/89c984fe Episoden tar utgangspunkt i forskning og en fagbok som utforsker det å ha masterutdanning i barnehagefeltet. Vi samtaler om hva en barnehagelærer med masterutdanning har av muligheter, om utdanningen bidrar til å styrke profesjonen, og om barnehagelærere med master uttrykker faglighet på en ny og annen måte ved at de har en større evne til å stå i kritikk. Barnehagelærerprofesjonen trenger at profesjonen har faglige muskler, sier Solveig Østrem i denne episoden,

Barnehagelærere med masterutdanning – potensial for å styrke profesjonen og ivareta barnehagens samfunnsmandat? (utdanningsforskning.no)

Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen (doabooks.org)

Profesjonell uro (Barnehagelæreres fortellinger om ansvar, integritet og motstand) - Fagbokforlaget.no

Å skrive akademisk av Solveig Østrem | Cappelen Damm

]]> Episoden tar utgangspunkt i forskning og en fagbok som utforsker det å ha masterutdanning i barnehagefeltet. Vi samtaler om hva en barnehagelærer med masterutdanning har av muligheter, om utdanningen bidrar til å styrke profesjonen, og om barnehagelærere med master uttrykker faglighet på en ny og annen måte ved at de har en større evne til å stå i kritikk. Barnehagelærerprofesjonen trenger at profesjonen har faglige muskler, sier Solveig Østrem i denne episoden,

Barnehagelærere med masterutdanning – potensial for å styrke profesjonen og ivareta barnehagens samfunnsmandat? (utdanningsforskning.no)

Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen (doabooks.org)

Profesjonell uro (Barnehagelæreres fortellinger om ansvar, integritet og motstand) - Fagbokforlaget.no

Å skrive akademisk av Solveig Østrem | Cappelen Damm

]]> Fri, 27 Sep 2024 17:49:38 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1807 Episoden tar utgangspunkt i forskning og en fagbok som utforsker det å ha masterutdanning i barnehagefeltet. Vi samtaler om hva en barnehagelærer med masterutdanning har av muligheter, om utdanningen bidrar til å styrke profesjonen, og om barnehagelærere med master uttrykker faglighet på en ny og annen måte ved at de har en større evne til å stå i kritikk. Barnehagelærerprofesjonen trenger at profesjonen har faglige muskler, sier Solveig Østrem i denne episoden,

Barnehagelærere med masterutdanning – potensial for å styrke profesjonen og ivareta barnehagens samfunnsmandat? (utdanningsforskning.no)

Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen (doabooks.org)

Profesjonell uro (Barnehagelæreres fortellinger om ansvar, integritet og motstand) - Fagbokforlaget.no

Å skrive akademisk av Solveig Østrem | Cappelen Damm

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Solveig Østrem Episode 36: Tora Korsvold - historisk blikk på barnehagen, utdanningen, barnehagepolitikken og hvor vi er i dag 36 36 Episode 36: Tora Korsvold - historisk blikk på barnehagen, utdanningen, barnehagepolitikken og hvor vi er i dag full 163b07c1-2432-40e2-8e57-78dbe7b32dfc https://share.transistor.fm/s/3d532dd2 Vi går inn i sommeren med en samtale med Tora Korsvold, professor emerita ved DMMH, forsker og forfatter av flere bøker om barndommens og barnehagens historie. Vi snakker om oppfatning av barndom før og nå, om barnehagens utfordringer i fortid, nåtid og fremtid. 

]]> Vi går inn i sommeren med en samtale med Tora Korsvold, professor emerita ved DMMH, forsker og forfatter av flere bøker om barndommens og barnehagens historie. Vi snakker om oppfatning av barndom før og nå, om barnehagens utfordringer i fortid, nåtid og fremtid. 

]]> Thu, 27 Jun 2024 13:29:29 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 2394 Vi går inn i sommeren med en samtale med Tora Korsvold, professor emerita ved DMMH, forsker og forfatter av flere bøker om barndommens og barnehagens historie. Vi snakker om oppfatning av barndom før og nå, om barnehagens utfordringer i fortid, nåtid og fremtid. 

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Tora Korsvold Episode 35: Beate Leirpoll - om (sove)tid, berøring og inderlighet 35 35 Episode 35: Beate Leirpoll - om (sove)tid, berøring og inderlighet full ce03d118-6cd4-444e-9361-1cc1da7b54de https://share.transistor.fm/s/4ea8b6ba Beate Kristin Leirpoll jobber som universitetslektor på barnehagelærerutdanningen ved OsloMet. Hun har en doktorgrad i profesjonsrettede lærerutdanningsfag fra Høgskolen i Innlandet. Hennes forskningsinteresser er pedagogisk filosofi, Creators & Guests

kroppslighet, de yngste barna og profesjonsetikk.

Brage INN: Tid, berøring og inderlighet: Lesninger av utøvd barnehagefaglighet i lys av Walter Benjamins tankebilder

]]> Beate Kristin Leirpoll jobber som universitetslektor på barnehagelærerutdanningen ved OsloMet. Hun har en doktorgrad i profesjonsrettede lærerutdanningsfag fra Høgskolen i Innlandet. Hennes forskningsinteresser er pedagogisk filosofi, Creators & Guests

kroppslighet, de yngste barna og profesjonsetikk.

Brage INN: Tid, berøring og inderlighet: Lesninger av utøvd barnehagefaglighet i lys av Walter Benjamins tankebilder

]]> Wed, 08 May 2024 14:38:18 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1764 Beate Kristin Leirpoll jobber som universitetslektor på barnehagelærerutdanningen ved OsloMet. Hun har en doktorgrad i profesjonsrettede lærerutdanningsfag fra Høgskolen i Innlandet. Hennes forskningsinteresser er pedagogisk filosofi, Creators & Guests

kroppslighet, de yngste barna og profesjonsetikk.

Brage INN: Tid, berøring og inderlighet: Lesninger av utøvd barnehagefaglighet i lys av Walter Benjamins tankebilder

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Beate Leirpoll Nina Odegard Episode 34: Rasmus Kleppe - om barns risikofylte lek 34 34 Episode 34: Rasmus Kleppe - om barns risikofylte lek full 0cb52778-462f-41a7-a954-a3b11a51ffdb https://share.transistor.fm/s/abbc9174 Skal ikke barnehagene beskytte barns lek mot risiko eller fare? Kan lek som medfører en risiko for at barn slår seg, får litt vondt og kanskje gråter, ha en verdi i seg selv? Hvor gode er egentlig barn til å vurdere om noe er farlig - og hvor risikofylt lek kan de voksne akseptere at barn har? Vi snakker med forsker og førsteamanuensis Rasmus Kleppe om risikofylt lek, evnen til å håndtere og lære av risiko, hvordan man kan forske på barns evne til å forstå farlige situasjoner uten å sette dem i de situasjonene, og de etiske sidene ved all risiko.

Her kan du lese mer av Kleppes forskning:
 
Characteristics of staff–child interaction in 1–3-year-olds’ risky play in early childhood education and care

Children's risk assessment in street crossing using virtual reality


Risky play in children’s emotion regulation, social functioning, and physical health: an evolutionary approach

The Prevalence of Risky Play in Young Children’s Indoor and Outdoor Free Play


Risky Play and Children’s Well-Being, Involvement and Physical Activity

Her er boken Rasmus nevner og anbefaler om risikofylt lek:  https://www.universitetsforlaget.no/risikofylt-lek

]]> Skal ikke barnehagene beskytte barns lek mot risiko eller fare? Kan lek som medfører en risiko for at barn slår seg, får litt vondt og kanskje gråter, ha en verdi i seg selv? Hvor gode er egentlig barn til å vurdere om noe er farlig - og hvor risikofylt lek kan de voksne akseptere at barn har? Vi snakker med forsker og førsteamanuensis Rasmus Kleppe om risikofylt lek, evnen til å håndtere og lære av risiko, hvordan man kan forske på barns evne til å forstå farlige situasjoner uten å sette dem i de situasjonene, og de etiske sidene ved all risiko.

Her kan du lese mer av Kleppes forskning:
 
Characteristics of staff–child interaction in 1–3-year-olds’ risky play in early childhood education and care

Children's risk assessment in street crossing using virtual reality


Risky play in children’s emotion regulation, social functioning, and physical health: an evolutionary approach

The Prevalence of Risky Play in Young Children’s Indoor and Outdoor Free Play


Risky Play and Children’s Well-Being, Involvement and Physical Activity

Her er boken Rasmus nevner og anbefaler om risikofylt lek:  https://www.universitetsforlaget.no/risikofylt-lek

]]> Thu, 04 Apr 2024 12:28:10 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1898 Skal ikke barnehagene beskytte barns lek mot risiko eller fare? Kan lek som medfører en risiko for at barn slår seg, får litt vondt og kanskje gråter, ha en verdi i seg selv? Hvor gode er egentlig barn til å vurdere om noe er farlig - og hvor risikofylt lek kan de voksne akseptere at barn har? Vi snakker med forsker og førsteamanuensis Rasmus Kleppe om risikofylt lek, evnen til å håndtere og lære av risiko, hvordan man kan forske på barns evne til å forstå farlige situasjoner uten å sette dem i de situasjonene, og de etiske sidene ved all risiko.

Her kan du lese mer av Kleppes forskning:
 
Characteristics of staff–child interaction in 1–3-year-olds’ risky play in early childhood education and care

Children's risk assessment in street crossing using virtual reality


Risky play in children’s emotion regulation, social functioning, and physical health: an evolutionary approach

The Prevalence of Risky Play in Young Children’s Indoor and Outdoor Free Play


Risky Play and Children’s Well-Being, Involvement and Physical Activity

Her er boken Rasmus nevner og anbefaler om risikofylt lek:  https://www.universitetsforlaget.no/risikofylt-lek

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Rasmus Kleppe Nina Odegard Øystein Skundberg Episode 33: Øystein Skundberg & Nina Odegard - om barn som trenger vår særlige oppmerksomhet. Om allmenpedagogikk, spesialpedagogikk og inkludering 33 33 Episode 33: Øystein Skundberg & Nina Odegard - om barn som trenger vår særlige oppmerksomhet. Om allmenpedagogikk, spesialpedagogikk og inkludering full 0fffc49c-ed4e-4b19-88c0-f4adcedd531c https://share.transistor.fm/s/b4ea4f36 I denne episoden er Øystein og Nina gjester i egen podcast og snakker om noe de er opptatt av.  De deler erfaringer de har fra barnehage og skole, og lærerutdanningene om det spesialpedagogiske "trykket", om forholdet mellom allmenpedagogikk og spesialpedagogikk og inkludering.
  

]]> I denne episoden er Øystein og Nina gjester i egen podcast og snakker om noe de er opptatt av.  De deler erfaringer de har fra barnehage og skole, og lærerutdanningene om det spesialpedagogiske "trykket", om forholdet mellom allmenpedagogikk og spesialpedagogikk og inkludering.
  

]]> Tue, 05 Mar 2024 12:46:12 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1879 I denne episoden er Øystein og Nina gjester i egen podcast og snakker om noe de er opptatt av.  De deler erfaringer de har fra barnehage og skole, og lærerutdanningene om det spesialpedagogiske "trykket", om forholdet mellom allmenpedagogikk og spesialpedagogikk og inkludering.
  

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Episode 32: Ebba Theorell - om gutters krigslek i barnehagen 32 32 Episode 32: Ebba Theorell - om gutters krigslek i barnehagen full 3e0db0ca-5313-4de7-a488-f60ff49dfaaf https://share.transistor.fm/s/098de9f8 Når barn, vanligvis gutter,  lekeslåss eller har en "krigslek" i barnehagen pleier de ansatte å regulere eller stoppe leken ganske fort. I våre dager blir vi daglig minnet om at krig er en realitet og ikke bare en mulighet. Men kan en lek preget av liksomaggresjon ha verdi, være omsorgsfull eller endatil vakker? Vi snakker med universitetslektor Ebba Theorell fra Stockholms Universitet, som har forsket på og skrevet avhandling om barns krigslek i barnehagen. Her får vi mye å tenke på, og må kanskje bytte ut brillene vi ser på den voldsomme eller liksomaggressive leken på.

Her finner du Ebba Theorells avhandling . Boken basert på avhandlingen heter "Se krigsleken : kraft, rörelse och förvandling". Den er tilgjengelig fra norske nettbokhandler,  og her kan du lese et utdrag av den. 

]]> Når barn, vanligvis gutter,  lekeslåss eller har en "krigslek" i barnehagen pleier de ansatte å regulere eller stoppe leken ganske fort. I våre dager blir vi daglig minnet om at krig er en realitet og ikke bare en mulighet. Men kan en lek preget av liksomaggresjon ha verdi, være omsorgsfull eller endatil vakker? Vi snakker med universitetslektor Ebba Theorell fra Stockholms Universitet, som har forsket på og skrevet avhandling om barns krigslek i barnehagen. Her får vi mye å tenke på, og må kanskje bytte ut brillene vi ser på den voldsomme eller liksomaggressive leken på.

Her finner du Ebba Theorells avhandling . Boken basert på avhandlingen heter "Se krigsleken : kraft, rörelse och förvandling". Den er tilgjengelig fra norske nettbokhandler,  og her kan du lese et utdrag av den. 

]]> Fri, 02 Feb 2024 12:22:10 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1674 Når barn, vanligvis gutter,  lekeslåss eller har en "krigslek" i barnehagen pleier de ansatte å regulere eller stoppe leken ganske fort. I våre dager blir vi daglig minnet om at krig er en realitet og ikke bare en mulighet. Men kan en lek preget av liksomaggresjon ha verdi, være omsorgsfull eller endatil vakker? Vi snakker med universitetslektor Ebba Theorell fra Stockholms Universitet, som har forsket på og skrevet avhandling om barns krigslek i barnehagen. Her får vi mye å tenke på, og må kanskje bytte ut brillene vi ser på den voldsomme eller liksomaggressive leken på.

Her finner du Ebba Theorells avhandling . Boken basert på avhandlingen heter "Se krigsleken : kraft, rörelse och förvandling". Den er tilgjengelig fra norske nettbokhandler,  og her kan du lese et utdrag av den. 

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Ebba Theorell Episode 31: Linda Linder - om prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon og selvrefleksjon 31 31 Episode 31: Linda Linder - om prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon og selvrefleksjon full df507c32-b927-4f96-9bcb-c72f4aa45d8f https://share.transistor.fm/s/08a14252 - "Hvor ulike kan man være?"
I denne episoden er Nina Odegard på Remidakonferansen i Vaggeryd og har der en samtale med atelierista og førskolelærer Linda Linder. Temaene for episoden er prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon, selvrefleksjon og barnehagelæreryrket.
 
Episoden tar utgangspunkt i to blogginnlegg på Lindas blogg
Pedagogiska Kullerbyttan – -en blogg om meningsskapande i utbildning (kullerbyttanblogg.com).

Linda Linder er også redaktør for boken: "Pedagogisk miljø i tanke och handling"
Pedagogisk miljö i tanke och handling | Linda Linder m fl | Facklitteratur förskola | Lärarförlaget (lararforlaget.se)

]]> - "Hvor ulike kan man være?"
I denne episoden er Nina Odegard på Remidakonferansen i Vaggeryd og har der en samtale med atelierista og førskolelærer Linda Linder. Temaene for episoden er prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon, selvrefleksjon og barnehagelæreryrket.
 
Episoden tar utgangspunkt i to blogginnlegg på Lindas blogg
Pedagogiska Kullerbyttan – -en blogg om meningsskapande i utbildning (kullerbyttanblogg.com).

Linda Linder er også redaktør for boken: "Pedagogisk miljø i tanke och handling"
Pedagogisk miljö i tanke och handling | Linda Linder m fl | Facklitteratur förskola | Lärarförlaget (lararforlaget.se)

]]> Wed, 15 Nov 2023 15:06:52 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1952 - "Hvor ulike kan man være?"
I denne episoden er Nina Odegard på Remidakonferansen i Vaggeryd og har der en samtale med atelierista og førskolelærer Linda Linder. Temaene for episoden er prosjekterende arbeidsmåter, pedagogisk dokumentasjon, selvrefleksjon og barnehagelæreryrket.
 
Episoden tar utgangspunkt i to blogginnlegg på Lindas blogg
Pedagogiska Kullerbyttan – -en blogg om meningsskapande i utbildning (kullerbyttanblogg.com).

Linda Linder er også redaktør for boken: "Pedagogisk miljø i tanke och handling"
Pedagogisk miljö i tanke och handling | Linda Linder m fl | Facklitteratur förskola | Lärarförlaget (lararforlaget.se)

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Linda Linder Nina Odegard Episode 30: Anna Moxnes - om refleksjon, diffraksjon og veiledning 30 30 Episode 30: Anna Moxnes - om refleksjon, diffraksjon og veiledning full e2097991-fc95-4620-a4ba-f496b852d0d4 https://share.transistor.fm/s/dff87cb9 Begrepet refleksjon og å reflektere møter man ofte både i studier og i fagsamtaler på jobb. Hva betyr det egentlig? Hva blir vi bedt om når vi skal reflektere? Hva er sammenhengen mellom refleksjon og diffraksjon, bortsett fra at begge er metaforer om lysbrytning? Vi snakker med Anna Moxnes på USN. 

]]> Begrepet refleksjon og å reflektere møter man ofte både i studier og i fagsamtaler på jobb. Hva betyr det egentlig? Hva blir vi bedt om når vi skal reflektere? Hva er sammenhengen mellom refleksjon og diffraksjon, bortsett fra at begge er metaforer om lysbrytning? Vi snakker med Anna Moxnes på USN. 

]]> Fri, 27 Oct 2023 13:25:40 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1816 Begrepet refleksjon og å reflektere møter man ofte både i studier og i fagsamtaler på jobb. Hva betyr det egentlig? Hva blir vi bedt om når vi skal reflektere? Hva er sammenhengen mellom refleksjon og diffraksjon, bortsett fra at begge er metaforer om lysbrytning? Vi snakker med Anna Moxnes på USN. 

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Nina Odegard Øystein Skundberg Anna Moxnes Episode 29: Jostein Paulgård Østmoen - om profesjonsidentitet, profesjonelt ansvar og programmer 29 29 Episode 29: Jostein Paulgård Østmoen - om profesjonsidentitet, profesjonelt ansvar og programmer full d2988f00-8424-459c-80db-f2bead488d79 https://share.transistor.fm/s/330675c1 I denne episoden får du høre en samtale om profesjonsidentitet og profesjonelt ansvar, samt forskning om programmer og hvor stor plass ulike konsepter kan ta i barnehagen. Profesjonsidentitet tar utgangspunkt i artikkelen  "Å dvele ved og dele med. Kollektiv selvstudie i barnehagelærerutdanningen" som Jostein Paulgård Østmoen har skrevet sammen med sin kollega Terese Wilhelmsen. Artikkelen finner du i boka "Barnehagelærerutdanning i endring" : https://www.universitetsforlaget.no/barnehagelaererutdanning-i-endring. I tillegg vil Jostein anbefale en annen artikkel han har skrevet sammen tre andre kollegaer som handler om noe av det han snakket om, artikkelen "Profesjonsveileder og barnehagelærerutdanner: et profesjonsdannende og etisk anliggende" https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/1990/4095

.

I den andre delen av samtalen snakket vi med Jostein om programmer og konsepter basert i en artikkel han også har skrevet sammen kollegaene  https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/132317#:~:text=Unders%C3%B8kelsen%20viser%20et%20stort%20omfang%20av%20konsepter%20i,valg%20av%20konsepter%20blir%20beskrevet%20gjennom%20%C3%A5tte%20kategorier.

Velkommen inn til nok en episode i Perspektiver. Fortell oss gjerne hva du synes, følg oss på ulike sosiale medier og bidra til podcasten blir hørt enda mer. Tusen takk.

Nina & Øystein

]]> I denne episoden får du høre en samtale om profesjonsidentitet og profesjonelt ansvar, samt forskning om programmer og hvor stor plass ulike konsepter kan ta i barnehagen. Profesjonsidentitet tar utgangspunkt i artikkelen  "Å dvele ved og dele med. Kollektiv selvstudie i barnehagelærerutdanningen" som Jostein Paulgård Østmoen har skrevet sammen med sin kollega Terese Wilhelmsen. Artikkelen finner du i boka "Barnehagelærerutdanning i endring" : https://www.universitetsforlaget.no/barnehagelaererutdanning-i-endring. I tillegg vil Jostein anbefale en annen artikkel han har skrevet sammen tre andre kollegaer som handler om noe av det han snakket om, artikkelen "Profesjonsveileder og barnehagelærerutdanner: et profesjonsdannende og etisk anliggende" https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/1990/4095

.

I den andre delen av samtalen snakket vi med Jostein om programmer og konsepter basert i en artikkel han også har skrevet sammen kollegaene  https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/132317#:~:text=Unders%C3%B8kelsen%20viser%20et%20stort%20omfang%20av%20konsepter%20i,valg%20av%20konsepter%20blir%20beskrevet%20gjennom%20%C3%A5tte%20kategorier.

Velkommen inn til nok en episode i Perspektiver. Fortell oss gjerne hva du synes, følg oss på ulike sosiale medier og bidra til podcasten blir hørt enda mer. Tusen takk.

Nina & Øystein

]]> Fri, 29 Sep 2023 16:15:57 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1821 I denne episoden får du høre en samtale om profesjonsidentitet og profesjonelt ansvar, samt forskning om programmer og hvor stor plass ulike konsepter kan ta i barnehagen. Profesjonsidentitet tar utgangspunkt i artikkelen  "Å dvele ved og dele med. Kollektiv selvstudie i barnehagelærerutdanningen" som Jostein Paulgård Østmoen har skrevet sammen med sin kollega Terese Wilhelmsen. Artikkelen finner du i boka "Barnehagelærerutdanning i endring" : https://www.universitetsforlaget.no/barnehagelaererutdanning-i-endring. I tillegg vil Jostein anbefale en annen artikkel han har skrevet sammen tre andre kollegaer som handler om noe av det han snakket om, artikkelen "Profesjonsveileder og barnehagelærerutdanner: et profesjonsdannende og etisk anliggende" https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/1990/4095

.

I den andre delen av samtalen snakket vi med Jostein om programmer og konsepter basert i en artikkel han også har skrevet sammen kollegaene  https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/132317#:~:text=Unders%C3%B8kelsen%20viser%20et%20stort%20omfang%20av%20konsepter%20i,valg%20av%20konsepter%20blir%20beskrevet%20gjennom%20%C3%A5tte%20kategorier.

Velkommen inn til nok en episode i Perspektiver. Fortell oss gjerne hva du synes, følg oss på ulike sosiale medier og bidra til podcasten blir hørt enda mer. Tusen takk.

Nina & Øystein

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Jostein Paulgård Østmoen Nina Odegard Øystein Skundberg Episode 28: Agnes Westgaard Bjelkerud - om profesjon, begreper, tenkning og å utfordre tanken om tenkning løsrevet fra kroppen 28 28 Episode 28: Agnes Westgaard Bjelkerud - om profesjon, begreper, tenkning og å utfordre tanken om tenkning løsrevet fra kroppen full 67d26710-34d1-4650-8f2c-4230f704e78b https://share.transistor.fm/s/495c3d85 Blir du nysgjerrig på mer om doktorgraden til Agnes? Her linken til pdf: Agnes Westgaard Bjelkerud 2022.pdf (inn.no)

]]> Blir du nysgjerrig på mer om doktorgraden til Agnes? Her linken til pdf: Agnes Westgaard Bjelkerud 2022.pdf (inn.no)

]]> Mon, 28 Aug 2023 16:19:04 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1574 Blir du nysgjerrig på mer om doktorgraden til Agnes? Her linken til pdf: Agnes Westgaard Bjelkerud 2022.pdf (inn.no)

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Agnes Westgaard Bjelkerud Øystein Skundberg Nina Odegard Episode 27: And Pasley - om kjønnsidentiteter, normativitet, hvordan alle identiteter kan bli normative, og hvordan vi kan hjelpe barn til å være seg selv og voksne til å akseptere dem. 27 27 Episode 27: And Pasley - om kjønnsidentiteter, normativitet, hvordan alle identiteter kan bli normative, og hvordan vi kan hjelpe barn til å være seg selv og voksne til å akseptere dem. full fecc1847-c7d7-4d37-be5d-22ce59e2cc03 https://share.transistor.fm/s/9441e1b2 Shownotes til episode med And Pasley

And nevner mange forfattere, bøker, artikler og begreper fra kjønnsforskningsfeltet i denne episoden. Her har vi prøvd å samle noen linker til de som blir nevnt; 

https://www.researchgate.net/publication/363738373_Trans_ImPossibilities  

Kapittel i:

https://books.google.no/books/about/The_Palgrave_Handbook_of_Sexuality_Educa.html?id=_dJkjwEACAAJ&redir_esc=y

  •  Michael Warner (1993): Fear of a Queer Planet (om begrepet «heteronormativitet»)


https://books.google.no/books/about/Fear_of_a_Queer_Planet.html?id=S58X00tIM6oC&redir_esc=y

  •  Julia Serano (2016): Whipping Girl: A Transsexual Woman on Sexism and the Scapegoating of Femininity


(om begrepet «cisnormativitet»)

https://www.juliaserano.com/terminology.html#C

Cris Mayo ( https://www.uvm.edu/cess/profiles/cris-mayo )


«Queering Foundations: Queer and Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Educational Research»

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.3102/0091732X07300046078

  • Michelle Fine (1988)


(om seksualitetsundervisning og «the missing discourse of desire»):

https://www.proquest.com/docview/212286954?pq-origsite=primo

  • Louisa Allen, om uttrykket «The missing discourse of erotics»


https://www.researchgate.net/publication/304724376_Constituting_a_Discourse_of_Erotics_in_Sexuality_Education 

  •  Kathleen Quinlivan: 


«Exploring Contemporary Issues in Sexuality Education with Young People. Theories in Practice.»

https://www.bokkilden.no/barn-og-ungdom-personlige-og-sosiale-spoersmaal-sex-og-forhold/exploring-contemporary-issues-in-sexuality-education-with-young-people-kathleen-quinlivan/produkt.do?produktId=16104278


https://content.e-bookshelf.de/media/reading/L-11762783-e66d80a037.pdf


Siste bok: Histories of the Transgender Child (University of Minnesota Press, 2018)

https://www.jgillpeterson.com/classes

(E-BOK: https://www.jstor.org/stable/10.5749/j.ctv75d87g )


]]> Shownotes til episode med And Pasley

And nevner mange forfattere, bøker, artikler og begreper fra kjønnsforskningsfeltet i denne episoden. Her har vi prøvd å samle noen linker til de som blir nevnt; 

https://www.researchgate.net/publication/363738373_Trans_ImPossibilities  

Kapittel i:

https://books.google.no/books/about/The_Palgrave_Handbook_of_Sexuality_Educa.html?id=_dJkjwEACAAJ&redir_esc=y

  •  Michael Warner (1993): Fear of a Queer Planet (om begrepet «heteronormativitet»)


https://books.google.no/books/about/Fear_of_a_Queer_Planet.html?id=S58X00tIM6oC&redir_esc=y

  •  Julia Serano (2016): Whipping Girl: A Transsexual Woman on Sexism and the Scapegoating of Femininity


(om begrepet «cisnormativitet»)

https://www.juliaserano.com/terminology.html#C

Cris Mayo ( https://www.uvm.edu/cess/profiles/cris-mayo )


«Queering Foundations: Queer and Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Educational Research»

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.3102/0091732X07300046078

  • Michelle Fine (1988)


(om seksualitetsundervisning og «the missing discourse of desire»):

https://www.proquest.com/docview/212286954?pq-origsite=primo

  • Louisa Allen, om uttrykket «The missing discourse of erotics»


https://www.researchgate.net/publication/304724376_Constituting_a_Discourse_of_Erotics_in_Sexuality_Education 

  •  Kathleen Quinlivan: 


«Exploring Contemporary Issues in Sexuality Education with Young People. Theories in Practice.»

https://www.bokkilden.no/barn-og-ungdom-personlige-og-sosiale-spoersmaal-sex-og-forhold/exploring-contemporary-issues-in-sexuality-education-with-young-people-kathleen-quinlivan/produkt.do?produktId=16104278


https://content.e-bookshelf.de/media/reading/L-11762783-e66d80a037.pdf


Siste bok: Histories of the Transgender Child (University of Minnesota Press, 2018)

https://www.jgillpeterson.com/classes

(E-BOK: https://www.jstor.org/stable/10.5749/j.ctv75d87g )


]]> Sun, 09 Jul 2023 21:38:04 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1515 Shownotes til episode med And Pasley

And nevner mange forfattere, bøker, artikler og begreper fra kjønnsforskningsfeltet i denne episoden. Her har vi prøvd å samle noen linker til de som blir nevnt; 

https://www.researchgate.net/publication/363738373_Trans_ImPossibilities  

Kapittel i:

https://books.google.no/books/about/The_Palgrave_Handbook_of_Sexuality_Educa.html?id=_dJkjwEACAAJ&redir_esc=y

  •  Michael Warner (1993): Fear of a Queer Planet (om begrepet «heteronormativitet»)


https://books.google.no/books/about/Fear_of_a_Queer_Planet.html?id=S58X00tIM6oC&redir_esc=y

  •  Julia Serano (2016): Whipping Girl: A Transsexual Woman on Sexism and the Scapegoating of Femininity


(om begrepet «cisnormativitet»)

https://www.juliaserano.com/terminology.html#C

Cris Mayo ( https://www.uvm.edu/cess/profiles/cris-mayo )


«Queering Foundations: Queer and Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender Educational Research»

https://journals.sagepub.com/doi/full/10.3102/0091732X07300046078

  • Michelle Fine (1988)


(om seksualitetsundervisning og «the missing discourse of desire»):

https://www.proquest.com/docview/212286954?pq-origsite=primo

  • Louisa Allen, om uttrykket «The missing discourse of erotics»


https://www.researchgate.net/publication/304724376_Constituting_a_Discourse_of_Erotics_in_Sexuality_Education 

  •  Kathleen Quinlivan: 


«Exploring Contemporary Issues in Sexuality Education with Young People. Theories in Practice.»

https://www.bokkilden.no/barn-og-ungdom-personlige-og-sosiale-spoersmaal-sex-og-forhold/exploring-contemporary-issues-in-sexuality-education-with-young-people-kathleen-quinlivan/produkt.do?produktId=16104278


https://content.e-bookshelf.de/media/reading/L-11762783-e66d80a037.pdf


Siste bok: Histories of the Transgender Child (University of Minnesota Press, 2018)

https://www.jgillpeterson.com/classes

(E-BOK: https://www.jstor.org/stable/10.5749/j.ctv75d87g )


]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Episode 26: Eilen Bergvik - om å vise interesse for barns lek og være sammen i lek 26 26 Episode 26: Eilen Bergvik - om å vise interesse for barns lek og være sammen i lek full faadf2b3-fc3f-4351-a640-bf65a5544db0 https://share.transistor.fm/s/c2493c88 Hvordan kan barn og elever, og lærere i barnehage og skole leke sammen?  Hva skjer når pedagoger viser interesse for barns lek? Hvordan kan vi bli gode på å leke sammen med barn, og hvorfor er det viktig å kunne improvisere? Hva sier barn og elever om voksne i lek? Hvordan kan lærere bli mere lekbare? Disse og mange andre spørsmål kan du utforske sammen med universitetslektor Eilen Bergvik i denne podcasten som nettopp har kommet med boken "Sammen i lek" sammen med medforfatter Anne Greve og Knut Olav Kristensen. 

]]> Hvordan kan barn og elever, og lærere i barnehage og skole leke sammen?  Hva skjer når pedagoger viser interesse for barns lek? Hvordan kan vi bli gode på å leke sammen med barn, og hvorfor er det viktig å kunne improvisere? Hva sier barn og elever om voksne i lek? Hvordan kan lærere bli mere lekbare? Disse og mange andre spørsmål kan du utforske sammen med universitetslektor Eilen Bergvik i denne podcasten som nettopp har kommet med boken "Sammen i lek" sammen med medforfatter Anne Greve og Knut Olav Kristensen. 

]]> Sun, 28 May 2023 13:23:35 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1780 Hvordan kan barn og elever, og lærere i barnehage og skole leke sammen?  Hva skjer når pedagoger viser interesse for barns lek? Hvordan kan vi bli gode på å leke sammen med barn, og hvorfor er det viktig å kunne improvisere? Hva sier barn og elever om voksne i lek? Hvordan kan lærere bli mere lekbare? Disse og mange andre spørsmål kan du utforske sammen med universitetslektor Eilen Bergvik i denne podcasten som nettopp har kommet med boken "Sammen i lek" sammen med medforfatter Anne Greve og Knut Olav Kristensen. 

]]> Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Episode 25: Aslaug Andreassen Becher - om lek i småskolen, inkludering og seksåringene i skolen 25 25 Episode 25: Aslaug Andreassen Becher - om lek i småskolen, inkludering og seksåringene i skolen full 7c4dd492-ac17-4739-83f7-310f64ebb994 https://share.transistor.fm/s/b357d2bc Wed, 12 Apr 2023 12:51:07 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1815 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Aslaug Andreassen Becker Episode 24: Ann Sofi Larsen og Bente Ulla - om perspektiver på pedagogisk dokumentasjon og veiledning 24 24 Episode 24: Ann Sofi Larsen og Bente Ulla - om perspektiver på pedagogisk dokumentasjon og veiledning full 7107573c-e7f8-4945-a4f2-058e1f076793 https://share.transistor.fm/s/9ab5ad17 Lurer du på hva pedagogisk dokumentasjon kan være? Eller hvordan pedagogisk dokumentasjon bidrar til kristisk tenkning, og er et viktig verktøy i veiledning. Pedagogisk dokumentasjon og veiledning er hovedtemaer i denne episoden hvor professor Bente Ulla og professor Ann Sofi Larsen forteller om sitt mangeårige arbeid med disse temaene og forbindelsene mellom dem. 

]]> Lurer du på hva pedagogisk dokumentasjon kan være? Eller hvordan pedagogisk dokumentasjon bidrar til kristisk tenkning, og er et viktig verktøy i veiledning. Pedagogisk dokumentasjon og veiledning er hovedtemaer i denne episoden hvor professor Bente Ulla og professor Ann Sofi Larsen forteller om sitt mangeårige arbeid med disse temaene og forbindelsene mellom dem. 

]]> Thu, 09 Mar 2023 09:41:47 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1636 Lurer du på hva pedagogisk dokumentasjon kan være? Eller hvordan pedagogisk dokumentasjon bidrar til kristisk tenkning, og er et viktig verktøy i veiledning. Pedagogisk dokumentasjon og veiledning er hovedtemaer i denne episoden hvor professor Bente Ulla og professor Ann Sofi Larsen forteller om sitt mangeårige arbeid med disse temaene og forbindelsene mellom dem. 

]]> #pedagogiskdokumentasjon #veiledning #barnehagelærer #barnehagelærerutdanning #barnehagelærerstudenter #foucault #derrida #arendt #pedpodcastt No Øystein Skundberg Nina Odegard Bente Ulla Ann Sofi Larsen Episode 23: Berit Bae - om å yte profesjonell motstand og sosialisering til demokrati og bærekraft 23 23 Episode 23: Berit Bae - om å yte profesjonell motstand og sosialisering til demokrati og bærekraft full f0a1a760-872d-4e06-bd77-57cf6844a577 https://share.transistor.fm/s/2afccd78 #barnehagefolk #barnehagelærerstudent #barnehagelærerstudenter #barnehagepodcast #barnehagepodcast #barnsmedvirkning #profesjonellmotstand #barnehagelærer #barnehage 

]]> #barnehagefolk #barnehagelærerstudent #barnehagelærerstudenter #barnehagepodcast #barnehagepodcast #barnsmedvirkning #profesjonellmotstand #barnehagelærer #barnehage 

]]> Mon, 12 Dec 2022 01:15:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1835 I denne episoden møter du Professor Berit Bae i samtale om hennes bok "Politikk, lek og læring". Her forteller hun om hvordan profesjonell motstand virker, om bakgrunnen for barns medvirkning, om lekende øyeblikkshendelser og estetisk utforskning i naturen. I denne episoden møter du Professor Berit Bae i samtale om hennes bok "Politikk, lek og læring". Her forteller hun om hvordan profesjonell motstand virker, om bakgrunnen for barns medvirkning, om lekende øyeblikkshendelser og estetisk utforskning i nature Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Berit Bae Episode 22: Margrete Wiede Aasland - om seksuelle overgrep mot barn og barnehagens ansvar og rolle 22 22 Episode 22: Margrete Wiede Aasland - om seksuelle overgrep mot barn og barnehagens ansvar og rolle full b3ff91ef-0ad0-480c-9f55-1aab19c6b93a https://share.transistor.fm/s/b8b4d8ee 3mWz3RFVHhwf8BMMs19K

]]> 3mWz3RFVHhwf8BMMs19K

]]> Tue, 29 Nov 2022 16:35:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1794 Seksuelle overgrep mot barn er et vanskelig men viktig tema for barnehagen å ha kunnskap om. Vi snakker med Margrete Wiede Aasland. Seksuelle overgrep mot barn er et vanskelig men viktig tema for barnehagen å ha kunnskap om. Vi snakker med Margrete Wiede Aasland. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Margrete Wiede Aasland Episode 21: Geir Aaserud - om narrativer som profesjonsidentitet hos barnehagelærere 21 21 Episode 21: Geir Aaserud - om narrativer som profesjonsidentitet hos barnehagelærere full 39dc7aa7-60e8-45b9-b59f-c66c6411af09 https://share.transistor.fm/s/a05dae64 Mon, 24 Oct 2022 15:38:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1554 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Geir Aaserud Episode 20: Ninni Sandvik - om lek/læring og de yngste barna 20 20 Episode 20: Ninni Sandvik - om lek/læring og de yngste barna full f32949d0-12df-4dcd-9112-0ac4e4cb1d7f https://share.transistor.fm/s/e3d99ea5 Thu, 01 Sep 2022 12:03:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1462 I denne episoden er vi i samtale med professor Ninni Sandvik om forholdet lek/læring, de yngste barna, om å lese med kjærlighet og prosessfilosof. I tillegg kommer Ninni Sandvik med en herlig oppfordring til oss alle sammen. I denne episoden er vi i samtale med professor Ninni Sandvik om forholdet lek/læring, de yngste barna, om å lese med kjærlighet og prosessfilosof. I tillegg kommer Ninni Sandvik med en herlig oppfordring til oss alle sammen. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Ninni Sandvik Episode 19: Margrete Wiede Aasland - om barns seksualitet og voksnes holdninger 19 19 Episode 19: Margrete Wiede Aasland - om barns seksualitet og voksnes holdninger full 0e136d6d-f3fb-43da-8b53-6f6848689b6e https://share.transistor.fm/s/efb12aca Sun, 29 May 2022 16:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 2141 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Margrete Wiede Aasland Episode 18: Biljana Fredriksen - om økologisk bærekraft, barns forhold til natur og levende vesener 18 18 Episode 18: Biljana Fredriksen - om økologisk bærekraft, barns forhold til natur og levende vesener full 7967eb4e-3003-419f-bdcc-313e5941aa6e https://share.transistor.fm/s/511d4f30 Tue, 03 May 2022 14:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1305 Vi snakker med professor Biljana Fredriksen om hvordan barn kommer i kontakt med naturen, gjennom materialer, opplevelser og forståelse for bærekraft og sammenheng. Det skal også handle om bier, leketøy, utelek og om mennesket alltid står i sentrum av tilværelsen. Vi snakker med professor Biljana Fredriksen om hvordan barn kommer i kontakt med naturen, gjennom materialer, opplevelser og forståelse for bærekraft og sammenheng. Det skal også handle om bier, leketøy, utelek og om mennesket alltid står i sentrum av til Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Biljana Fredriksen Episode 17: Leonora Bergsjø - om barns bruk av digitale verktøy, digital etikk og dømmekraft 17 17 Episode 17: Leonora Bergsjø - om barns bruk av digitale verktøy, digital etikk og dømmekraft full efef61c3-6349-4cb5-a864-7f466527d3ba https://share.transistor.fm/s/83e15ea5 Thu, 31 Mar 2022 12:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1465 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Leonora Onarheim Bergsjø Episode 16: Charlotte Johannessen - om sårbare barn og barnehagens ansvar 16 16 Episode 16: Charlotte Johannessen - om sårbare barn og barnehagens ansvar full f175e07f-caed-4e40-825d-3829c6fee121 https://share.transistor.fm/s/ce99b931 Thu, 24 Mar 2022 16:30:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1526 Charlotte Johannessen - om barn i sårbare livssituasjoner, barnehagens ansvar og samarbeidskultur med hjelpetjenestene Charlotte Johannessen - om barn i sårbare livssituasjoner, barnehagens ansvar og samarbeidskultur med hjelpetjenestene Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Charlotte Johannesen Episode 15: Teresa Aslanian - om kjærlighet som profesjonsutøvelse, andreorientert og handlinger 15 15 Episode 15: Teresa Aslanian - om kjærlighet som profesjonsutøvelse, andreorientert og handlinger full 61b4eba4-dc25-484d-8929-dc37e7d86040 https://share.transistor.fm/s/922ce0e6 Mon, 17 Jan 2022 12:00:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1441 I denne episoden samtaler vi med Teresa K Aslanian og hva hun tenker rundt begrepene kjærlighet og omsorg, hva man kan gjøre hvis man kan merke at man ikke "liker" et barn og hva mente Maria Montessori med at barn var "love teachers". I denne episoden samtaler vi med Teresa K Aslanian og hva hun tenker rundt begrepene kjærlighet og omsorg, hva man kan gjøre hvis man kan merke at man ikke "liker" et barn og hva mente Maria Montessori med at barn var "love teachers". Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Teresa Aslanian Episode 14: Ann Åberg - om lyttende pedagogikk, de yngste barna og pedagogisk ledelse 14 14 Episode 14: Ann Åberg - om lyttende pedagogikk, de yngste barna og pedagogisk ledelse full 6ed76659-b305-4ff8-b0ec-2179961fc5cc https://share.transistor.fm/s/7f8607cd Tue, 21 Dec 2021 14:00:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1656 Vi snakker med forfatter og forsker Ann Åberg, blant annet kjent for boken "Lyttende pedagogikk" om barnehagelærerens ansvar for å være nysgjerrig, arbeid med de yngste barna, utforskende arbeidsmåter og bærekraft. Vi snakker med forfatter og forsker Ann Åberg, blant annet kjent for boken "Lyttende pedagogikk" om barnehagelærerens ansvar for å være nysgjerrig, arbeid med de yngste barna, utforskende arbeidsmåter og bærekraft. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Ann Åberg Episode 13: Dag Ø Nome - om de yngste barna og tingene deres, Latour og mye mer 13 13 Episode 13: Dag Ø Nome - om de yngste barna og tingene deres, Latour og mye mer full 3af28af6-94f7-4507-8a84-9b2ba075a05e https://share.transistor.fm/s/86432b36 Sun, 21 Nov 2021 12:00:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1496 Tingene har også et liv seg imellom, sier Dag Øystein Nome. Lurer du på hvordan Nome tenker og skriver om de yngste barna i barnehagen, hvem han tenker sammen med og hvorfor han skiller mellom barnehageperspektiv og barns perspektiv er denne episoden noe for deg. Tingene har også et liv seg imellom, sier Dag Øystein Nome. Lurer du på hvordan Nome tenker og skriver om de yngste barna i barnehagen, hvem han tenker sammen med og hvorfor han skiller mellom barnehageperspektiv og barns perspektiv er denne episoden noe Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Dag Øystein Nome Episode 12: Johanne Ilje-Lien - om språklighet, taushet, Kristeva og å være nykommer i språket 12 12 Episode 12: Johanne Ilje-Lien - om språklighet, taushet, Kristeva og å være nykommer i språket full bafe2f04-04d2-487b-9ecc-297eb8680adc https://share.transistor.fm/s/fd658139 Thu, 14 Oct 2021 09:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1193 Er barn som er nykommere i det norske språket uten språk? Kanskje det er forskjell på å være "taus" og "stille" - og hvorfor er stillheten, kommunikasjonen uten ordene og pausene mellom dem viktige i møte med de barna? Vi snakker med Johanne Ilje-Lien om hennes forskning på de barna vi tenker på som "sårbare" fordi de ikke har norsk verbalspråk ennå, men der den voksne kanskje er like sårbar. Er barn som er nykommere i det norske språket uten språk? Kanskje det er forskjell på å være "taus" og "stille" - og hvorfor er stillheten, kommunikasjonen uten ordene og pausene mellom dem viktige i møte med de barna? Vi snakker med Johanne Ilje-Lien om #barnehagelærerstudenter #flerspråklighet #barnehagelærerutdanning #barnehagepod #barnehagefolk #mangfold #estetikk No Øystein Skundberg Nina Odegard Johanne Ilje-Lien Episode 11 - Katrine Giæver, om flerspråklighet, kommunikasjonssfærer og kan man grave seg til Kina 11 11 Episode 11 - Katrine Giæver, om flerspråklighet, kommunikasjonssfærer og kan man grave seg til Kina full d979977b-f8d8-4104-95fa-c83a9b4a6c82 https://share.transistor.fm/s/cfac9786 Thu, 16 Sep 2021 09:15:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1377 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Katrine Giæver Episode 10: Kristin Danielsen Wolf - om medvirkning, barnehagepedagogikk og "usynlig" pedagogikk 10 10 Episode 10: Kristin Danielsen Wolf - om medvirkning, barnehagepedagogikk og "usynlig" pedagogikk full dc144cc8-f9d9-4e6e-8d1e-85301ae2bf36 https://share.transistor.fm/s/ceccf36d Wed, 16 Jun 2021 09:18:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1426 Om hvorfor medvirkning og medbestemmelse ikke alltid er det samme, hvorfor vi må minne oss selv om hva som er kjernen i norsk barnehagepedagogikk - selv om den er en "usynlig" pedagogikk Om hvorfor medvirkning og medbestemmelse ikke alltid er det samme, hvorfor vi må minne oss selv om hva som er kjernen i norsk barnehagepedagogikk - selv om den er en "usynlig" pedagogikk Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Kristin Danielsen Wolf Episode 9: Hanne Fehn Dahle, om standardisering, garantier og pedagogisk praksis 9 9 Episode 9: Hanne Fehn Dahle, om standardisering, garantier og pedagogisk praksis full c3b1be17-2324-4ec1-bd98-69a76cf7179c https://share.transistor.fm/s/2a8d171e Sun, 16 May 2021 09:21:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1465 Hva kjennetegner enkeltstående private barnehager i forhold til de i private barnehagekjeder? Går det egentlig et skille mellom offentlige og private barnehager, eller er forskjellene større langs andre linjer? Hva vil det si å ha standardisering og garantier som et premiss for pedagogisk praksis, og hva betyr egentlig norsk barnehagetradisjon? Alt dette og mer snakker vi om i denne episoden sammen med førsteamanuensis Hanne Fehn Dahle. Hva kjennetegner enkeltstående private barnehager i forhold til de i private barnehagekjeder? Går det egentlig et skille mellom offentlige og private barnehager, eller er forskjellene større langs andre linjer? Hva vil det si å ha standardisering og garan Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Hanne Fehn Dahle Episode 8: Jan Erik Johansson (del 2) - om Frøbel, lek, didaktikk og barnehagens historie 8 8 Episode 8: Jan Erik Johansson (del 2) - om Frøbel, lek, didaktikk og barnehagens historie full 6bbd8519-f372-4a14-96b7-a0aef3914f10 https://share.transistor.fm/s/ff1ce689 Tue, 06 Apr 2021 20:16:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1192 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Jan Erik Johansson Episode 7: Perspektiver: Øystein Skundberg og Nina Odegard Om podcastens to verter 7 7 Episode 7: Perspektiver: Øystein Skundberg og Nina Odegard Om podcastens to verter full cdf6be5b-af22-487d-b2f2-13768c17b363 https://share.transistor.fm/s/345db7c5 Sun, 07 Feb 2021 15:00:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1521 I denne episoden intervjuer Øystein og Nina hverandre om doktorgradsprosjekter og mer. I denne episoden intervjuer Øystein og Nina hverandre om doktorgradsprosjekter og mer. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Episode 6: Birgitte Fjørtoft om å være lekende og om leken kan være en holdning i alt man gjør 6 6 Episode 6: Birgitte Fjørtoft om å være lekende og om leken kan være en holdning i alt man gjør full de11ea40-6953-4845-84eb-275694764182 https://share.transistor.fm/s/c6f7402d Sun, 20 Dec 2020 10:33:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1496 Episode 6: Birgitte Fjørtoft - om å være lekende, og om leken kan være en holdning i alt man gjør Episode 6: Birgitte Fjørtoft - om å være lekende, og om leken kan være en holdning i alt man gjør Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Birgitte Fjørtoft Episode 5: Margareta Öhman - om å være gjester i barns lek og trene på å improvisere 5 5 Episode 5: Margareta Öhman - om å være gjester i barns lek og trene på å improvisere full 7ad02cbe-cb0e-4996-8ecb-59f1243b165e https://share.transistor.fm/s/5bd1eae7 Wed, 11 Nov 2020 15:00:00 +0100 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1913 «Vi er gjester i barns lek og må trene på å improvisere» sier Margareta Öhman blant annet i denne episoden. Øystein Skundberg og jeg, Nina Odegard, samtaler her om hennes store engasjement for leking og hennes siste bok «Vern om barns lekstyrka» «Vi er gjester i barns lek og må trene på å improvisere» sier Margareta Öhman blant annet i denne episoden. Øystein Skundberg og jeg, Nina Odegard, samtaler her om hennes store engasjement for leking og hennes siste bok «Vern om barns lekstyrka» Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Episode 4: Jan-Erik Johansson - om Frøbel, lek, didaktikk og barnehagens historie 4 4 Episode 4: Jan-Erik Johansson - om Frøbel, lek, didaktikk og barnehagens historie full 1865bd93-c75f-4927-8317-82afb2604cc6 https://share.transistor.fm/s/c09b7438 Tue, 06 Oct 2020 15:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1395 Denne gangen snakker vi med Jan Erik Johansson, tidligere professor i barnehagepedagogikk om hans nye bok, om Frøbel, lek, didaktikk og mye annet. Denne gangen snakker vi med Jan Erik Johansson, tidligere professor i barnehagepedagogikk om hans nye bok, om Frøbel, lek, didaktikk og mye annet. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Jan Erik Johansson Episode 3: Maria Øksnes - "Det er barna som er i leken som vet om det er lek" 3 3 Episode 3: Maria Øksnes - "Det er barna som er i leken som vet om det er lek" full 462628a4-0c22-4540-9bfd-ff8afc961752 https://share.transistor.fm/s/e29251c4 Tue, 30 Jun 2020 15:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1291 "Det er barna som er i leken som vet om det er lek" Denne episoden er også tatt opp under corona og har derfor ikke den kvaliteten vi skulle ønske. "Det er barna som er i leken som vet om det er lek" Denne episoden er også tatt opp under corona og har derfor ikke den kvaliteten vi skulle ønske. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Maria Øksnes Episode 2: Tove Lafton - om lekens forundringskammer og ulike perspektiver på lek 2 2 Episode 2: Tove Lafton - om lekens forundringskammer og ulike perspektiver på lek full 56377e7d-aaa3-4ccd-8f14-7bd6010a9b63 https://share.transistor.fm/s/abe0cbf6 Tue, 02 Jun 2020 09:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1572 Om lekens forundringskammer og ulike perspektiver på lek. Episoden er tatt opp under corona på telefon, og ble derfor mer skurrete vi skulle ønske. Vi valgte likevel å publisere da innholdet er viktig og relevant. Om lekens forundringskammer og ulike perspektiver på lek. Episoden er tatt opp under corona på telefon, og ble derfor mer skurrete vi skulle ønske. Vi valgte likevel å publisere da innholdet er viktig og relevant. Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Tove Lafton Episode 1, del 1: Anne Greve - om lek, læring og vennskap blant de aller minste 1 1 Episode 1, del 1: Anne Greve - om lek, læring og vennskap blant de aller minste full 6905ea4b-5379-465e-8968-7ebc0d6059b5 https://share.transistor.fm/s/e0f3ff5f Mon, 30 Mar 2020 15:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1254 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Anne Greve Episode 1, del 2: Anne Greve - om lek, læring og vennskap blant de aller minste 1 1 Episode 1, del 2: Anne Greve - om lek, læring og vennskap blant de aller minste full d150f907-0d36-4b33-922c-cea6428279e4 https://share.transistor.fm/s/caf486cf Mon, 30 Mar 2020 15:00:00 +0200 Nina Odegard & Øystein Skundberg Nina Odegard & Øystein Skundberg 1244 Barnehagelærerstudenter, barnehagelærerutdanning, barnehagelærerkunnskap, No Øystein Skundberg Nina Odegard Anne Greve