MusikkPed Podden

Det doble spillet i musikkpedagogikken

Høgskulen på Vestlandet — Thu, 29 May 2025 13:04:57 -0700

I denne episoden snakker Catharina Christophersen med Live Weider Ellefsen, Siw Graabræk Nielsen og Petter Dyndahl om hvordan musikk ikke bare er en menings- og fellesskapende aktivitet, men også et sosialt spill som rommer motsetninger og konflikter, og som kan bidra til sosial ulikhet og ekskludering.

Kjønnsperspektiv i musikkpedagogikk

Høgskulen på Vestlandet — Thu, 13 Mar 2025 07:45:22 -0700

I denne episoden har Silje Valde Onsrud invitert sine medredaktører av boka "Gender Issues in Scandinavian Music Education", Hilde Blix og Ingeborg Lunde til en samtale om hvordan kjønnsmønstre og -stereotypier kan begrense musikkpedagogiske praksiser, og hva man kan gjøre for å inkludere et større mangfold av uttrykksformer.

Kvantitativ forskning i musikkpedagogikk

Høgskulen på Vestlandet — Thu, 14 Nov 2024 06:10:21 -0800

Musikkpedpodden tar denne gangen for seg kvantitative forskningsmetoder i musikkpedagogikk. Jens Knigge og Kirsti Nørstebø fra Nord Universitet er gjester hos HVLs Kari Holdhus. I samtalen diskuterer deltakerne blant annet hvordan kvantitative data kan være nyttig i musikkpedagogiske diskusjoner. Jens og Kirsti har forsket kvantitativt gjennom Outmus-prosjektet og gir eksempler fra sine ferske resultater. For mer informasjon om Outmus, se https://site.nord.no/outmus/

Musikkpedagogikk og sosial klasse

Høgskulen på Vestlandet — Thu, 06 Jun 2024 05:10:05 -0700

Catharina Christophersen i samtale med Petter Dyndahl om sosial klasse som en viktig kategori for å forstå musikkpedagogiske praksiser. Petter Dyndahl er professor ved Høgskolen i Innlandet og har i mange år vært en markant stemme innenfor det musikkpedagogiske forskningsfeltet med ulike sosiologiske og kulturteoretiske perspektiv.

En samtale om posthumanisme

Høgskulen på Vestlandet — Fri, 10 May 2024 03:06:10 -0700

I denne episoden snakker Kari Holdhus med Runa Hestad Jenssen (NORD), Mari Ystanes Fjeldstad (NMH) og Synnøve Kvile (HVL) som har opprettet et nettverk for posthumanisme og andre post-retninger i musikkpedagogisk forskning.

Legitimering av musikk

Høgskulen på Vestlandet — Sat, 02 Mar 2024 00:45:38 -0800

Catharina Christophersen i samtale med Øivind Varkøy om legitimering av musikkfaget. Øivind Varkøy er professor i musikkpedagogikk ved Norges Musikkhøgskole og særlig kjent for sine bøker og andre tekster om musikkfilosofiske spørsmål som musikkens nytte og unytte. De siste årene har han også knyttet slike spørsmål til bærekraft.

An international conversation on change in education

Høgskulen på Vestlandet — Tue, 12 Dec 2023 04:37:50 -0800

In this episode Catharina Christophersen has a conversation with two of the researchers involved in the FUTURED project; Martin Faultley from Birmingham City University, who was a member of the advisory board, and Heidi Partti from Sibelius Academy at Helsinki University of the Arts, who was a guest researcher in one of the work packages. They discuss how changes can be understood in educational contexts.

An international dialogue on music teacher education

Høgskulen på Vestlandet — Thu, 23 Nov 2023 00:14:55 -0800

In this episode Catharina Christophersen has a dialogue with two of the guest researchers in the FUTURED project; Judy Lewis from Potsdam State University of New York and Ailbhe Kenny from University of Limerick. They discuss some of the main outcomes from the research project.

Å være stipendiat i et større forskningsprosjekt

Høgskulen på Vestlandet — Thu, 09 Nov 2023 04:25:23 -0800

I denne episoden forteller stipendiatene Silje Meling Bjørnevoll og Eyolf Nysæther om sine erfaringer med å være ferske forskere og bidragsytere i et større forskningsprosjekt. Samtalen ledes av førsteamanuensis Øystein Kvinge.

Aksjonsforskning som endringsverktøy

Høgskulen på Vestlandet — Wed, 11 Oct 2023 06:56:57 -0700

Episoden tar oss med inn i situasjoner som viser hvordan aksjonsforskning kan styrke studenters og læreres handlekraft, men der deltakerne i samtalen også diskuterer aksjonsforskning som utfordrende og krevende. Deltakere i denne episoden er Bendik Fredriksen og Tine Grieg Viig, og det er Kari Holdhus som leder samtalen.

Kompleksitet i musikklærerutdanning

Høgskulen på Vestlandet — Wed, 27 Sep 2023 05:37:40 -0700

I denne episoden snakker Kari Holdhus med Jon Helge Sætre og Catharina Christophersen om den komplekse virkeligheten musikklærerutdanningene står i, og om hvilke rammer som er med på å hemme og fremme muligheter for fremtidens musikklærerutdanning.

Hvordan skape rom for musikkstudenters agentskap og kritiske refleksjon?

Høgskulen på Vestlandet — Fri, 15 Sep 2023 02:30:28 -0700

I denne episoden presenteres erfaringer fra deltagende aksjonsforskning med musikkstudenter ved to lærerutdanningsinstitutsjoner i Norge. I samtale med Hanne Rinholm og Bendik Fredriksen spør Silje Valde Onsrud hvordan studenter reagerer når de blir utfordret på å ta større eierskap i egen utdanning, hvordan man som lærerutdanner blir utfordret og hva som egentlig skal til for å utvikle evnen til kritisk refleksjon.

Hva vet vi om studentene som velger musikk i lærerutdanningen?

Høgskulen på Vestlandet — Thu, 31 Aug 2023 00:46:31 -0700

I denne episoden samtaler Kari Holdhus med Eyolf Nysæther og Jon-Helge Sætre om funn fra en nasjonal kartleggingsstudie av grunnskolelærerstudenter som har valgt musikk. De diskuterer for eksempel hvorfor studentene som velger musikk er så like. Hvilke implikasjoner vil dette kunne få for musikkundervisningen i framtidens skole?

Praksisopplæring, studentmedvirkning og partnerskapsrelasjoner i den nye grunnskolelærerutdanningen

Silje Valde Onsrud — Tue, 15 Aug 2023 00:57:49 -0700

Når grunnskolelærerutdanningen ble femårig i 2017 var noe av hensikten å styrke praksisopplæringen og minke praksissjokket etter endt utdanning. Nå har de to første kullene fra denne reformen fullført utdanningen. Hvordan har det gått med denne satsingen? I denne episoden møter vi Silje Meling Bjørnvoll og Kari Holdhus som har forsket i praksislæringen for musikkstudenter i den nye lærerutdanningen.