ELITE VOICE: Der akademische Podcast für Gesang Transistor (https://transistor.fm) https://feeds.transistor.fm/elite-voice-der-akademische-podcast-fur-gesang Es gibt ein Instrument, welches jeder Mensch von Geburt an besitzt. Es liegt im Hals, zwei Falten aus Muskel und Schleimhaut, so lang wie ein Daumennagel, und es kann mehr, als die meisten ihm je abverlangen. Die wenigsten lernen, es zu spielen, und von denen, die es versuchen, geben viele irgendwann auf, in der Annahme, ihnen fehle etwas, das anderen gegeben sei. Dieser Podcast handelt von diesem Instrument und davon, wie man es erlernt. Er erklärt, wie ein Ton entsteht, an welchem Ort er laut wird, warum die Stimme beim Hochgehen kippt und weshalb man sich selbst nie so hört, wie andere einen hören. Er zeigt, was in Atem, Herzschlag und Blut geschieht, wenn ein Mensch singt, und warum jede Kultur der Erde das Singen in ihre Rituale gestellt hat. Vor allem aber geht er einer Frage nach, die vor jeder Übung steht und im Gesangsunterricht kaum je gestellt wird: wie ein Mensch eine Fertigkeit erwirbt, deren Ausführung er an sich selbst nur verzerrt wahrnehmen kann. Die Antworten kommen aus der Forschung, aus der Stimmphysiologie, der Akustik, der Anthropologie und vor allem aus hundertvierzig Jahren Lernpsychologie, deren Ergebnisse die Ausbildung von Ärzten und Piloten verändert haben, während Stimmtraining, Stimmbildung und Gesangsunterricht bis heute weitgehend unberührt davon geblieben sind. Jede Folge beruht auf Untersuchungen, die sich nachlesen lassen, mit Ort, Jahr und Quelle, etwa dazu, weshalb eine Gesangsstunde vom Montag am Donnerstag beinahe verschwunden ist, weshalb die Aufnahme an den Anfang des Übens gehört, weshalb ein einziges Bild mehr bewirkt als drei Anweisungen, oder was ein Mensch wert ist, der zuhört. Gedacht ist dieser Podcast für Menschen, die singen lernen wollen, für die, die es schon einmal versucht haben und wissen möchten, warum es nicht gelungen ist, und für Lehrende, die ihre Methoden an dem messen wollen, was die Forschung weiß. © 2026 Elite Learning Group LLC. Alle Rechte vorbehalten. 9e5bcbab-3a32-5072-848f-9d4cd381a001 yes de Tue, 27 Oct 2026 12:26:28 +0100 Tue, 27 Oct 2026 12:27:03 +0100 https://elitevoice.io https://img.transistorcdn.com/QpbDFb4RcnJBNWFO3FxfpNDWatZlgHqpIT7QSNbLluc/rs:fill:0:0:1/w:1400/h:1400/q:60/mb:500000/aHR0cHM6Ly9pbWct/dXBsb2FkLXByb2R1/Y3Rpb24udHJhbnNp/c3Rvci5mbS83N2Q5/MGEyYTI3NjkxZDYy/MmE3MmU3NzZlMGM0/YmM4Ni5wbmc.jpg ELITE VOICE: Der akademische Podcast für Gesang https://elitevoice.io episodic ELITE VOICE Es gibt ein Instrument, welches jeder Mensch von Geburt an besitzt. Es liegt im Hals, zwei Falten aus Muskel und Schleimhaut, so lang wie ein Daumennagel, und es kann mehr, als die meisten ihm je abverlangen. Die wenigsten lernen, es zu spielen, und von denen, die es versuchen, geben viele irgendwann auf, in der Annahme, ihnen fehle etwas, das anderen gegeben sei. Dieser Podcast handelt von diesem Instrument und davon, wie man es erlernt. Er erklärt, wie ein Ton entsteht, an welchem Ort er laut wird, warum die Stimme beim Hochgehen kippt und weshalb man sich selbst nie so hört, wie andere einen hören. Er zeigt, was in Atem, Herzschlag und Blut geschieht, wenn ein Mensch singt, und warum jede Kultur der Erde das Singen in ihre Rituale gestellt hat. Vor allem aber geht er einer Frage nach, die vor jeder Übung steht und im Gesangsunterricht kaum je gestellt wird: wie ein Mensch eine Fertigkeit erwirbt, deren Ausführung er an sich selbst nur verzerrt wahrnehmen kann. Die Antworten kommen aus der Forschung, aus der Stimmphysiologie, der Akustik, der Anthropologie und vor allem aus hundertvierzig Jahren Lernpsychologie, deren Ergebnisse die Ausbildung von Ärzten und Piloten verändert haben, während Stimmtraining, Stimmbildung und Gesangsunterricht bis heute weitgehend unberührt davon geblieben sind. Jede Folge beruht auf Untersuchungen, die sich nachlesen lassen, mit Ort, Jahr und Quelle, etwa dazu, weshalb eine Gesangsstunde vom Montag am Donnerstag beinahe verschwunden ist, weshalb die Aufnahme an den Anfang des Übens gehört, weshalb ein einziges Bild mehr bewirkt als drei Anweisungen, oder was ein Mensch wert ist, der zuhört. Gedacht ist dieser Podcast für Menschen, die singen lernen wollen, für die, die es schon einmal versucht haben und wissen möchten, warum es nicht gelungen ist, und für Lehrende, die ihre Methoden an dem messen wollen, was die Forschung weiß. Es gibt ein Instrument, welches jeder Mensch von Geburt an besitzt. singen lernen, Gesangsunterricht, Stimme, Stimmtraining, Gesang, Stimmbildung, Gesangstechnik, singen lernen online, Vocal Coach, Stimmwissenschaft, Lernforschung, Musik lernen Elite Learning Group LLC No No Gib mir 30 Minuten und du übst nie wieder umsonst | 140 Jahre Lernforschung 1 1 Gib mir 30 Minuten und du übst nie wieder umsonst | 140 Jahre Lernforschung full ebddcffe-46ec-42ac-a28b-1c5077ca1dbc https://share.transistor.fm/s/e34cc3b5 Seit 140 Jahren untersucht die Lernforschung, wie ein Mensch eine Fertigkeit erwirbt. Ihre Ergebnisse haben die Ausbildung von Ärzten, Piloten und Sprachlernenden umgebaut. Den Gesangsunterricht haben sie bis heute kaum erreicht.

In dieser halben Stunde gehe ich sechs Befunde durch, jeden mit Ort, Jahr und Quelle, und kläre bei jedem drei Dinge: was gemessen wurde, was daraus für das Singen-lernen folgt, und wie sich das im Übungsalltag niederschlägt. Am Ende fügen sie sich zu einem Lernmodell zusammen, das sich von der wöchentlichen Gesangsstunde in fast jedem Merkmal unterscheidet.

Vom Singen selbst wird kaum die Rede sein. Es geht um die Frage, die jeder Übung vorausgeht und die im Gesangsunterricht fast nie gestellt wird: wie ein Mensch lernt.

TAG 1 KOSTENLOS
Eine vollständige, echte Lektion aus Vocal Foundations. Keine Anmeldung erforderlich:
https://elitevoice.io/de/pages/tag-1-kostenlos

INHALT
00:00 Eröffnung: Warum der Stimmapparat intakt ist und etwas anderes fehlt
02:10 1. Verstehen vor Üben (Göteborg 1976)
05:08 2. Verteilt statt geballt (Berlin 1885)
08:40 3. Testen statt wiederholen (St. Louis 2006)
11:48 4. Bilder statt Anweisungen (London, Ontario 1971)
14:37 5. Rückmeldung und das Zwei-Sigma-Problem (Chicago 1984)
18:18 6. In der eigenen Sprache (Paris 2016)
21:05 Wie die sechs Befunde zusammen ein Lernmodell ergeben
24:18 Was das für dich bedeutet

DIE SECHS MASSSTÄBE
Täglich anstelle von wöchentlich.
Verstehen vor dem Üben.
Abruf anstelle von Wiederholung.
Ein Bild anstelle von drei Anweisungen.
Rückmeldung an jedem Tag, so lange, bis man sie sich selbst geben kann.
Und alles in der eigenen Sprache.

An diesen sechs Maßstäben lässt sich jede Gesangsstunde, jedes Lehrvideo und jeder Rat messen, den man je erhalten hat.

QUELLEN
Marton, F. & Säljö, R. (1976): On Qualitative Differences in Learning. British Journal of Educational Psychology.
Ebbinghaus, H. (1885): Über das Gedächtnis. Leipzig. Replikation: Murre, J. & Dros, J. (2015), PLoS ONE, Universität Amsterdam.
Roediger, H. & Karpicke, J. (2006): Test-Enhanced Learning. Psychological Science.
Paivio, A. (1971): Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart & Winston.
Bloom, B. (1984): The 2 Sigma Problem. Educational Researcher.
Kestin, G. et al. (2025): Scientific Reports, Harvard University.
UNESCO (2016): If you don't understand, how can you learn? Global Education Monitoring Report, Paris.

ÜBER ELITE VOICE
Vocal Foundations ist eine akademische Stimmbildung in genau dem Modell, das in dieser Folge beschrieben wird: 25 Tage in fünf Abschnitten, jeder Tag mit einer Erklärung, einer Selbstdiagnose und einer Übung mit einem einzigen Bild, in der Sprache des Lernenden. Geführt von Prof. Dr. Fatıma Akyüzlüer, Professorin für Musikpädagogik, die seit über zwanzig Jahren erforscht, wie eine Stimme funktioniert und wie man sie ausbildet.
https://elitevoice.io/de

ZUM ANSEHEN
Dieselbe Folge als Video auf dem deutschen YouTube-Kanal von ELITE VOICE.

]]> Seit 140 Jahren untersucht die Lernforschung, wie ein Mensch eine Fertigkeit erwirbt. Ihre Ergebnisse haben die Ausbildung von Ärzten, Piloten und Sprachlernenden umgebaut. Den Gesangsunterricht haben sie bis heute kaum erreicht.

In dieser halben Stunde gehe ich sechs Befunde durch, jeden mit Ort, Jahr und Quelle, und kläre bei jedem drei Dinge: was gemessen wurde, was daraus für das Singen-lernen folgt, und wie sich das im Übungsalltag niederschlägt. Am Ende fügen sie sich zu einem Lernmodell zusammen, das sich von der wöchentlichen Gesangsstunde in fast jedem Merkmal unterscheidet.

Vom Singen selbst wird kaum die Rede sein. Es geht um die Frage, die jeder Übung vorausgeht und die im Gesangsunterricht fast nie gestellt wird: wie ein Mensch lernt.

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00:00 Eröffnung: Warum der Stimmapparat intakt ist und etwas anderes fehlt
02:10 1. Verstehen vor Üben (Göteborg 1976)
05:08 2. Verteilt statt geballt (Berlin 1885)
08:40 3. Testen statt wiederholen (St. Louis 2006)
11:48 4. Bilder statt Anweisungen (London, Ontario 1971)
14:37 5. Rückmeldung und das Zwei-Sigma-Problem (Chicago 1984)
18:18 6. In der eigenen Sprache (Paris 2016)
21:05 Wie die sechs Befunde zusammen ein Lernmodell ergeben
24:18 Was das für dich bedeutet

DIE SECHS MASSSTÄBE
Täglich anstelle von wöchentlich.
Verstehen vor dem Üben.
Abruf anstelle von Wiederholung.
Ein Bild anstelle von drei Anweisungen.
Rückmeldung an jedem Tag, so lange, bis man sie sich selbst geben kann.
Und alles in der eigenen Sprache.

An diesen sechs Maßstäben lässt sich jede Gesangsstunde, jedes Lehrvideo und jeder Rat messen, den man je erhalten hat.

QUELLEN
Marton, F. & Säljö, R. (1976): On Qualitative Differences in Learning. British Journal of Educational Psychology.
Ebbinghaus, H. (1885): Über das Gedächtnis. Leipzig. Replikation: Murre, J. & Dros, J. (2015), PLoS ONE, Universität Amsterdam.
Roediger, H. & Karpicke, J. (2006): Test-Enhanced Learning. Psychological Science.
Paivio, A. (1971): Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart & Winston.
Bloom, B. (1984): The 2 Sigma Problem. Educational Researcher.
Kestin, G. et al. (2025): Scientific Reports, Harvard University.
UNESCO (2016): If you don't understand, how can you learn? Global Education Monitoring Report, Paris.

ÜBER ELITE VOICE
Vocal Foundations ist eine akademische Stimmbildung in genau dem Modell, das in dieser Folge beschrieben wird: 25 Tage in fünf Abschnitten, jeder Tag mit einer Erklärung, einer Selbstdiagnose und einer Übung mit einem einzigen Bild, in der Sprache des Lernenden. Geführt von Prof. Dr. Fatıma Akyüzlüer, Professorin für Musikpädagogik, die seit über zwanzig Jahren erforscht, wie eine Stimme funktioniert und wie man sie ausbildet.
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]]> Sat, 17 Oct 2026 16:10:37 +0200 ELITE VOICE Watch on YouTube ELITE VOICE 1649 Seit 140 Jahren untersucht die Lernforschung, wie ein Mensch eine Fertigkeit erwirbt. Ihre Ergebnisse haben die Ausbildung von Ärzten, Piloten und Sprachlernenden umgebaut. Den Gesangsunterricht haben sie bis heute kaum erreicht.

In dieser halben Stunde gehe ich sechs Befunde durch, jeden mit Ort, Jahr und Quelle, und kläre bei jedem drei Dinge: was gemessen wurde, was daraus für das Singen-lernen folgt, und wie sich das im Übungsalltag niederschlägt. Am Ende fügen sie sich zu einem Lernmodell zusammen, das sich von der wöchentlichen Gesangsstunde in fast jedem Merkmal unterscheidet.

Vom Singen selbst wird kaum die Rede sein. Es geht um die Frage, die jeder Übung vorausgeht und die im Gesangsunterricht fast nie gestellt wird: wie ein Mensch lernt.

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02:10 1. Verstehen vor Üben (Göteborg 1976)
05:08 2. Verteilt statt geballt (Berlin 1885)
08:40 3. Testen statt wiederholen (St. Louis 2006)
11:48 4. Bilder statt Anweisungen (London, Ontario 1971)
14:37 5. Rückmeldung und das Zwei-Sigma-Problem (Chicago 1984)
18:18 6. In der eigenen Sprache (Paris 2016)
21:05 Wie die sechs Befunde zusammen ein Lernmodell ergeben
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DIE SECHS MASSSTÄBE
Täglich anstelle von wöchentlich.
Verstehen vor dem Üben.
Abruf anstelle von Wiederholung.
Ein Bild anstelle von drei Anweisungen.
Rückmeldung an jedem Tag, so lange, bis man sie sich selbst geben kann.
Und alles in der eigenen Sprache.

An diesen sechs Maßstäben lässt sich jede Gesangsstunde, jedes Lehrvideo und jeder Rat messen, den man je erhalten hat.

QUELLEN
Marton, F. & Säljö, R. (1976): On Qualitative Differences in Learning. British Journal of Educational Psychology.
Ebbinghaus, H. (1885): Über das Gedächtnis. Leipzig. Replikation: Murre, J. & Dros, J. (2015), PLoS ONE, Universität Amsterdam.
Roediger, H. & Karpicke, J. (2006): Test-Enhanced Learning. Psychological Science.
Paivio, A. (1971): Imagery and Verbal Processes. Holt, Rinehart & Winston.
Bloom, B. (1984): The 2 Sigma Problem. Educational Researcher.
Kestin, G. et al. (2025): Scientific Reports, Harvard University.
UNESCO (2016): If you don't understand, how can you learn? Global Education Monitoring Report, Paris.

ÜBER ELITE VOICE
Vocal Foundations ist eine akademische Stimmbildung in genau dem Modell, das in dieser Folge beschrieben wird: 25 Tage in fünf Abschnitten, jeder Tag mit einer Erklärung, einer Selbstdiagnose und einer Übung mit einem einzigen Bild, in der Sprache des Lernenden. Geführt von Prof. Dr. Fatıma Akyüzlüer, Professorin für Musikpädagogik, die seit über zwanzig Jahren erforscht, wie eine Stimme funktioniert und wie man sie ausbildet.
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