Na een korte pauze zijn Rinke en onderwijspedagoog Pedro de Bruyckere terug met hun maandelijks overzicht van opvallend onderwijsnieuws. In deze aflevering passeren vier boeiende thema's de revue, van klassieke onderwijsdebaten tot verrassend nieuw onderzoek.

📌 Evidence-informed onderwijs: links, rechts of geen van beide? 
Pedro schreef er twee blogposts over en veroorzaakte heel wat discussie op LinkedIn. Is evidence-informed onderwijs politiek gekleurd? Pedro nuanceert: het is niet links, niet rechts, maar ook niet neutraal. Welke vragen onderzoekers stellen – en welke niet – zijn altijd keuzes. En keuzes zijn nooit waardevrij. Tegelijk pleit Pedro voor een 'eerherstel van de professionaliteit van de leerkracht': praktijkkennis en wetenschappelijke kennis staan op gelijke voet.

🤖 AI die je naar de mond praat: sycophancy 
Onderzoek toont aan dat AI-systemen die je bevestigen in wat je denkt – ook als je het fout hebt – mensen letterlijk zekérder maken van foute antwoorden. Een nieuw fenomeen met grote gevolgen voor mediawijsheid in de klas. 9 op de 10 Nederlandse scholieren gebruikt al AI. Hoe leren we leerlingen om dat mechanisme te doorzien?

❌ Leren uit je fouten: genuanceerder dan gedacht 
"Je leert uit je fouten" is een populaire wijsheid – maar klopt het ook? Onderzoek van Xing Li en collega's toont aan dat het sterk afhangt van twee factoren: welk soort fout, en hoeveel voorkennis de lerende al heeft. Fouten als bewust leermoment inzetten werkt. Leerlingen zomaar laten ploeteren, minder.

🔬 Epstein, rocksterretenschappers en de wetenschap 
Steeds meer bekende wetenschappers – van Stephen Hawking tot Noam Chomsky – worden gelinkt aan Jeffrey Epstein. Pedro worstelt hardop met de vraag: moeten we hun wetenschappelijke inzichten nu in twijfel trekken? En is het gevaarlijk dat we van sommige onderzoekers rocksterren maken?

📚 Bonus: Pedro schreef een jeugdroman! De Schaduw van de Raaf verschijnt op 2 juni 2026 en is al te pre-orderen. Pedro vertelt hoe het allemaal begon als 'een stom idee' in de kerstvakantie – en hoe het uitgroeide tot "een van de leukste dingen die ik de voorbije jaren gedaan heb."

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Buiten de krijtlijnen is het even anders: geen gast, maar een korte solo-aflevering waarin Rinke Vanhoeck een krachtig en praktisch didactisch thema uitdiept: de combinatie van woord en beeld in de klas.

Als leerkracht leg je voortdurend dingen uit: met een PowerPoint, een bordschema, een diagram of een instructievideo. Maar wanneer helpt multimedia écht om leren te versterken? En wanneer werkt het juist tegen?

Aan de hand van onderzoek van Richard Mayer en inzichten uit onder andere Just Tell Them en Wijze Lessen bespreekt Rinke een reeks multimediaprincipes die elke leraar meteen kan toepassen.

Je ontdekt onder andere:

• waarom gesproken woorden vluchtig zijn in het werkgeheugen
• hoe het visuele en verbale kanaal samen leren kunnen versterken
• waarom tekst op je slides vaak meer schaadt dan helpt
• hoe je met signalering, nabijheid en segmentering cognitieve belasting vermindert
• en hoe je leerlingen actief laat verwerken wat ze zien en horen

Shownotes

• Multimedia Learning – Richard Mayer
• Just Tell Them – Zach Groschel
• Wijze Lessen 
• Wijze Lessen – Digitale didactiek
• Cognitive Load Theory (overzicht)
• Dual Coding Theory – Allan Paivio
• The Multimedia Principles – overzicht van Mayer
• Why PowerPoint slides full of text don’t work

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Op 21 maart brengen we op het Wijze Lessen Congres internationale stemmen samen die niet alleen praten over onderwijs, maar er ook jarenlang mee hebben gebouwd. Eén van die stemmen is Steve Mastin.

Steve werkte aan lerarenopleiding voor de University of Cambridge, adviseerde verschillende internationale ministeries van Onderwijs — onder andere in Nieuw-Zeeland, Singapore en Egypte — en ondersteunde jarenlang curriculumontwikkeling en lerarenopleiding in Kazachstan, waar hij mee hielp om het curriculum te verbreden en nationale en wereldgeschiedenis beter in balans te brengen. Ook het Britse ministerie van Onderwijs deed een beroep op hem rond curriculum, lerarenopleiding en examenbeleid.

In aanloop naar het congres gingen we met hem in gesprek. Dat gesprek hoor je vandaag. Net zoals bij onze andere internationale gasten heb ik dit interview bewust laten voeren door Tine Hoof. Zij werkt al jaren rond effectief leren en professionele ontwikkeling, en is bijzonder goed geplaatst om met Steve te spreken over instructie, coaching en hoe scholen duurzame verbeteringen kunnen realiseren. En ze spreekt en pak beter en vloeiender Engels dan mij!

Ben je na deze aflevering benieuwd naar meer, dan is dit meteen ook je uitnodiging: koop je ticket voor het Wijze Lessen Congres en hoor Steve Mastin daar live aan het werk.

Shownotes

• Koop hier je ticket voor het Wijze Lessen Congres
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.
• Daniel Willingham – Why Don't Students Like School?
• George Saunders – A Swim in a Pond in the Rain
• Opening Worlds Curriculum
• Christine Counsell 
• Paul Kirschner 
• Mark McCourt 

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering (#229) zoomen we in op een klaspraktijk die klein lijkt, maar gigantisch veel oplevert: checken van begrip. Wat betekent het nu écht (en waarom is “één leerling weet het = iedereen weet het” zo’n gevaarlijke denkfout)? We verkennen checken van begrip als didactisch proces: bewijs ontlokken, correct interpreteren en er vervolgens tijdig je onderwijs op bijsturen. 

Je hoort waarom checken van begrip vraagt dat je soms je lesplan durft loslaten, hoe je misconcepties sneller opspoort, en hoe routines (zoals wisbordjes, handgebaren, exit tickets, Think-Pair-Share…) je niet alleen data geven, maar ook je klas cognitief actief en veilig houden. Met concrete voorbeelden, valkuilen én een gouden tip: begin klein en bouw routine op.

Shownotes

• Download hier het boek 'Wijze Lessen'
• Lees en kijktips die aan bod komen:
  • Embedding Formative Assessment — Dylan Wiliam & Siobhán Leahy
  • Responsive Teaching — Harry Fletcher-Wood
  • Expliciete Directe Instructie 2.0 (EDI 2.0)
  • The Classroom Experiment (BBC, Dylan Wiliam)
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws duiken Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere opnieuw in het meest opvallende en relevante onderwijsnieuws van de afgelopen maand.

Wat passeert de revue?

• De voor- en nadelen van graadklassen, en wat het onderzoek daar eigenlijk écht over zegt.
• De botsing (of niet?) tussen effectieve didactiek en evidence informed werken.
• Een studie waarbij e-mails aan leerkrachten het rekenonderwijs zouden moeten verbeteren. Pedro las het volledig en nuanceert.
• Nieuwe inzichten uit een grootschalige transcriptie-analyse over klasmanagement: wat zeggen leerkrachten écht in de klas?
• En een stevige studie over inclusie en specifieke onderwijsbehoeften die een belangrijke bouwsteen vormt voor de toekomst van inclusief onderwijs.

Shownotes

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering spreekt Tine Hoof met onderwijsdenker, onderzoeker en schrijver Harry Fletcher-Wood. Vanuit zijn rijke internationale ervaring (van Japan tot Estland) deelt hij inzichten over wat écht werkt in de klas. Ze duiken samen in thema’s zoals:

• Wat is responsief lesgeven en waarom is het zo krachtig?
• Hoe ontwikkel je effectieve gewoontes bij leerlingen?
• Waarom motivatie overschat wordt — en gewoontes onderschat.
• De kloof tussen onderzoek en praktijk: hoe kunnen we die dichten?

Harry laat zien hoe kleine stappen een groot verschil maken, en hoe we als leerkracht het verschil kunnen maken door gerichter, eenvoudiger én effectiever te werken. Een aflevering boordevol praktische ideeën én scherpe reflecties!

Shownotes

• Koop hier je ticket voor het Wijze Lessen Congres
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken Rinke en Pedro in het opvallendste onderwijsnieuws van december 2025. Ze bespreken onder meer de nieuwe regelgeving rond pedagogische studiedagen en facultatieve verlofdagen, de geplande leerlingstaking op 22 januari, en de juridische stappen van Steiner-scholen tegen de nieuwe minimumdoelen. Daarnaast komt een fascinerend Vlaams onderzoek aan bod over de “turbo” in leerwinst bij jonge kinderen in het eerste leerjaar én nemen ze het actuele debat rond AI in de klas kritisch onder de loep. Tot slot reflecteren ze op een herkenbaar pijnpunt: waarom krijgen de minst ervaren leerkrachten vaak de meest complexe klassen? Zoals altijd: scherpe inzichten, actuele thema’s en een flinke dosis onderwijspassie.

Shownotes

• Scholing of rijping?
• De didactische blinde vlek van AI
• Wanneer de minst ervaren leerkracht de meest complexe klas krijgt
• Social media maakt ons cynisch
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen gaan we in gesprek met Prof. Dr. Hilde Van Waelvelde, autoriteit in motorische ontwikkeling en neuromotorische stoornissen. Wat is de echte waarde van beweging voor het leren? En hoe zit het met populaire methodes als Brain Gym, Bodymap en reflexintegratie?

Vanuit haar jarenlange ervaring als kinesitherapeut, onderzoeker en professor, legt Van Waelvelde helder uit wat wél en niét werkt. Ze waarschuwt voor pseudowetenschappelijke beweegprogramma’s en pleit voor onderbouwde praktijken in het onderwijs. Bewegen is gezond en waardevol — maar maakt het ons ook slimmer?

Shownotes

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws duiken Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere opnieuw in de meest spraakmakende, relevante en verrassende onderwijsthema’s van de voorbije maand.

Ze bespreken:

• De actualiteit rond stakingen en de hervormingsplannen in het secundair onderwijs.
• De stevige opiniestukken over inclusief onderwijs: “slecht onderwijs voor iedereen?” of net een noodzakelijke maatschappelijke keuze?
• Een fascinerende review over waarom onderwijs zo moeilijk verandert (spoiler: het ligt niet aan de leerkrachten).
• De impact van competitieve onderwijssystemen op faalangst – met een verrassende rol voor belonging.
• En hoe peer assessment werkt in de klas – ja, vriendjespolitiek bestaat, maar het valt best mee.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering duiken we met Debbie De Neve (KDG Hogeschool) in één van de lastigste stukken van klasmanagement: reageren op ongewenst gedrag — zónder de relatie te verliezen. We verkennen preventie versus reactie, het tweesporenbeleid (consequentie én herstel), voorspelbaarheid en fairness, emotionele objectiviteit, herstelgerichte gesprekken, en waarom schoolbrede afspraken het verschil maken. Praktische voorbeelden, taal om gedrag te benoemen, en tips om consequent te blijven, zelfs “in the heat of the moment”.

Shownotes

• Inspiratiegids Klasmanagement
• Lees hier eer over dit project
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Welkom bij Het Onderwijsnieuws van oktober 2025!
Rinke en Pedro de Bruyckere duiken opnieuw in het onderwijslandschap met een scherpe blik op het belangrijkste nieuws van de voorbije maand.

In deze aflevering:

• Een eerbetoon aan David Berliner, invloedrijk onderwijsonderzoeker en strijder tegen de vermarkting van onderwijs.
• Het TALIS-rapport: wat vertellen leerkrachten wereldwijd over werkdruk, leskwaliteit en waardering?
• Waarom kritisch denken geen vrijblijvende vaardigheid is, en hoe je het wél goed aanleert.
• Een verrassende replicatiestudie over scaffolding – wat werkt echt, en wanneer?
• De herwaardering van het beroepsonderwijs: Andreas Schleicher schetst een optimistisch toekomstbeeld.
• En tot slot: een verrassend inzicht over stress en welbevinden bij leerlingen. Spoiler: ze zijn géén tegenpolen!

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

De nieuwe minimumdoelen voor het Vlaams basisonderwijs zijn er.
Ze moeten duidelijker, concreter en kennisrijker zijn dan de oude eindtermen.
Maar wat betekent dat precies in de praktijk?
Hoe kwamen ze tot stand, en waarom was dat proces zo snel?
En wat met de kritiek op de omvang, de vrijheid van scholen en de beruchte ‘Nijl’?

In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen spreken we met Daniel Muijs, voorzitter van de commissie die de doelen schreef, en Kelly Thyssen. Samen werpen we licht op de ideeën, de keuzes en de uitdagingen achter de nieuwe minimumdoelen.

Shownotes

• Lees hier meer over de minimumdoelen basisonderwijs.
• Wil je meer weten over kennisrijk curriculum? Lees dan het boek Kennisrijk, Kansrijk of luister naar de podcast
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe maak je als school de omslag naar evidence-informed onderwijs?

In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen duiken we in een bijzonder professionaliseringstraject: Modelscholen als kennishubs voor basiszorg, een project van het Expertisecentrum Onderwijs & Leren, met middelen van Leerpunt.
Geen klassieke nascholing, maar een nieuwe vorm van professionaliseren in Vlaanderen — waarin scholen een jaar lang intensief begeleid werden om duurzaam te leren werken aan beter onderwijs.

Deelnemende scholen volgden drie studiedagen rond effectieve didactiek en klasmanagement, startten leerteams op om die inzichten te vertalen naar de praktijk, en kregen twaalf observatie- en feedbackdagen door collega’s van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren. Directies namen deel aan het Exemplary Leadership Programme in Engeland, met focus op leiderschap, curriculum en gedrag. Vlaamse, Nederlandse en Engelse scholen met ervaring in evidence-informed werken inspireerden de scholen via werkbezoeken en stages.

We blikken terug op wat dat traject heeft opgeleverd, waar de impact lag, en hoe scholen omgaan met weerstand, verandering en groei.
Dat doen we met drie mensen uit scholen die aan het project deelnamen:

• Hobie Dujardin, directeur van de Vrije Basisschool Langemark
• Nico Nys, directeur van De Bladwijzer in Genk
• An Verbruggen, pedagogisch ondersteuner van de Ursulinenschool in Mechelen

Drie scholen, drie contexten, maar één gedeelde ervaring: een jaar lang leren — niet alleen door leerlingen, maar ook door scholen zelf.

Shownotes

• Lees meer over het hele project
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering schuift onderwijsexpert Paul Kirschner opnieuw aan voor een verhelderend gesprek, ditmaal over zijn nieuwe boek Instructional Illusions. Hij ontrafelt vier hardnekkige illusies in onderwijs: de betrokkenheidsillusie, de uniekheidsillusie, de prestatiefocus en de motivatieverwarring. Waarom lijken sommige werkvormen effectief terwijl ze weinig leren opleveren? Wat maakt onderwijs zo gevoelig voor illusies? En hoe kunnen leerkrachten en schoolteams zich wapenen tegen deze valkuilen? Verwacht heldere inzichten, concrete voorbeelden en een flinke portie onderwijswijsheid.

Shownotes

• Koop hier het boek 'Instructional Illusions'
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Het Onderwijsnieuws blikken Rinke en Pedro terug op de maand september 2025, boordevol onderwijsactualiteit. Ze bespreken de impact van de Canvas-documentaire over basisschool Balder, het debat rond de minimumdoelen voor muzische vorming en de fraudeperikelen bij het toelatingsexamen geneeskunde. Verder duiken ze in de rekenoorlogen, de evaluatie van het kennisrijke curriculum in Engeland en sluiten ze af met hartverwarmend onderzoek over de kracht van de leraar-leerlingrelatie.
Shownotes

• Kennisrijk Kansrijk
• Koop hier je ticket voor de boekvoorstelling van 'Kennisrijk Kansrijk'
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Wat is de rol van kennis in onderwijs vandaag? En waarom moet kennis opnieuw een centrale plaats krijgen in het curriculum?

In deze speciale aflevering hoor je de audio van onze nieuwe film Developing Curriculum for Deep Thinking – The Knowledge Revival. Tien internationale en Vlaamse onderwijsexperten – waaronder John Hattie, Dylan Wiliam, Paul A. Kirschner, Elizabeth Rata en Daniel Muijs – leggen uit waarom kennis cruciaal is, niet alleen voor leren, maar ook voor communicatie, democratie en gelijke kansen.

Een kennisrijk curriculum is geen terugkeer naar ‘feitenstampen’, maar een doordachte basis waarop complexe vaardigheden zoals kritisch denken, creativiteit en samenwerking kunnen groeien.

📺 Wil je ook de beelden zien? De volledige film is gratis te bekijken via het YouTube-kanaal van Buiten De Krijtlijnen.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we met Tim Surma en Michiel Wils in het boek Kennisrijk, kansrijk. Wat bedoelen we precies met een “kennisrijk curriculum”? Waarom komt kennis opnieuw zo prominent op de onderwijsagenda te staan? En hoe verhoudt die focus op kennis zich tot vaardigheden, leerplannen en de autonomie van leerkrachten?

We ontdekken waarom een sterk opgebouwde kennisbasis niet alleen leerwinst, maar ook gelijke onderwijskansen bevordert. Tim en Michiel leggen uit hoe een curriculum inhoudsrijk, coherent en helder kan zijn, en waarom dat essentieel is in een diverse en complexe samenleving.

Shownotes

• Kennisrijk Kansrijk
• Koop hier je ticket voor de boekvoorstelling van 'Kennisrijk Kansrijk'
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

De laatste schooldag is een feit — tijd voor een terugblik én een vooruitblik. In deze aflevering van het Onderwijsnieuws duikt Rinke Vanhoeck samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere in het opmerkelijkste onderwijsnieuws van juni. Ze bespreken de masterproef die het idee van polarisering in het onderwijs nuanceert, de impact van fake enthousiasme in de klas, en het mogelijke scharniermoment dat de TIMSS-resultaten van december teweegbrachten. Ook de demografische evoluties en hun implicaties voor het onderwijsveld komen aan bod, net als de blijvende spanning tussen onderwijsvrijheid en beleidssturing. Een aflevering vol reflectie, nuance én zomerse vooruitblikken.
n b
Shownotes

• De polarisering in onderwijs
• Mag een leraar doen alsof?
• Wat betekent de demografische shift voor het onderwijs?
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Buiten de krijtlijnen duiken we diep in het begrijpend leesonderwijs, samen met Heleen Buhrs – auteur van Effectief leesonderwijs in de praktijk én gepassioneerde leerkracht. Waarom schieten traditionele leesstrategieën tekort? Wat betekent het om écht kennisrijk te werken met rijke teksten? En hoe verbind je lezen, schrijven en wereldoriëntatie tot een krachtig geheel? Heleen vertelt openhartig over haar eigen zoektocht, praktijkervaring en inzichten die elk team aan het denken zetten. Geen losse trucjes meer, maar écht begrijpen wat je leest. 📚

Shownotes

• Effectief leesonderwijs in de praktijk
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze extra lange editie van Het Onderwijsnieuws nemen Rinke Vanhoeck en Pedro De Bruyckere je mee door de meest spraakmakende onderwijsthema’s van mei 2025. Ze staan stil bij het overlijden van pedagoog Piet van der Ploeg, analyseren de langverwachte nieuwe minimumdoelen en bespreken de opvallend strenge toon van de Onderwijsspiegel. Daarnaast: AI in het onderwijs – is het een zegen voor lesvoorbereidingen? En waarom werkt de toekomst soms beter op papier? Tot slot blikt Pedro vooruit op zijn bijdrage aan Nerdland. Een bomvolle aflevering die niet alleen nuance biedt, maar ook hoop. 🎧

Shownotes

• Linkedin Piet van der Ploeg
• Lees meer over het werk van Piet van der Ploeg
• De Onderwijsspiegel
• Wat maakt een slechte leerkracht?
• Lessen voorbereiden met AI
• Waarom de toekomst soms beter werkt op papier

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Wat gebeurt er écht in de B-stroom van ons secundair onderwijs? In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we diep in dit vaak onderbelicht traject. De B-stroom is bedoeld als tijdelijke tussenstap, maar blijkt in de praktijk vaak een eindstation. We onderzoeken de uitdagingen én mogelijke oplossingen: van het stigma rond A- en B-stromen tot het capaciteitsprobleem, van studieoriëntering in het lager tot de structurele noden van leerkrachten in de B-stroom.

Met drie doorwinterde stemmen uit het veld:

• Christine Hannes, directeur van de GO! Spectrumschool in hartje Antwerpen
• Katrien Dhondt, leraar wiskunde in de B-stroom op Don Bosco in Sint-Denijs-Westrem
• Julie Beysens, senior adviseur Onderwijs bij Voka

Shownotes

• Rapport VOKA
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering van Buiten de Krijtlijnen duiken we diep in thematisch onderwijs met Eva Naaijkens en Martin Bootsma, auteurs van het boek ‘Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs’. Ze vertellen hoe je een curriculum ontwerpt dat kennisrijk, vakoverstijgend en duurzaam is, met aandacht voor burgerschap, taalvaardigheid en leesplezier. Eva en Martin delen inzichten uit hun eigen praktijk aan de Alan Turingschool, en leggen uit hoe je thematisch onderwijs koppelt aan kansengelijkheid, leesvaardigheid en cultuur.

Shownotes

• Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs
• De school als werkplaats
• En wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven?
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

📌 In de nieuwe Buiten De Krijtlijnen aflevering bespreekt Pedro De Bruyckere het onderwijsnieuws van april:

– Teaching to the test: meer dan een cliché?
– Jongeren en geloof: opvallende bevindingen
– Teamteaching: kansen én uitdagingen
– De reeks Adolescence en wat die ons leert over pubergedrag

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Wat als je als Vlaamse leerkracht een week mag meelopen in een school in Birmingham, waar 78% van de kinderen thuis geen Engels spreekt, en toch indrukwekkende leerresultaten boekt?

In deze aflevering van Buiten De Krijtlijnen hoor je drie collega’s van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren (Thomas More) over hun stage op St. Matthews School: een plek waar structuur, duidelijke routines en hoge verwachtingen hand in hand gaan met warmte, respect en welbevinden.

Shownotes

• De stage werd mogelijk gemaakt met middelen van Leerpunt in het kader van het project ‘Modelscholen als kennishubs’
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Vandaag duiken we in een thema dat iedereen in het onderwijs aangaat: lerarenprofessionalisering. Hoe blijven leraren zich ontwikkelen? Wat werkt echt als het gaat om professionalisering? En hoe kunnen scholen een leerklimaat creëren waarin leerkrachten niet alleen beter worden, maar zich ook gemotiveerd en ondersteund voelen?

Om deze vragen te beantwoorden, heb ik een bijzonder interessante gast: Adrie Visscher. Hij is hoogleraar Onderwijswetenschappen aan de Universiteit Twente en heeft jarenlang onderzoek gedaan naar effectieve professionalisering van leraren. In zijn werk richt hij zich onder andere op data-geïnformeerd werken, coaching en feedback, en hoe scholen kunnen evolueren tot lerende organisaties.

In deze aflevering praten we over wat werkt – en wat niet – als het gaat om de groei van leraren. Wat zegt de wetenschap over effectieve professionalisering? En hoe kunnen scholen dat in de praktijk brengen?

Shownotes

• Al die leerkrachtprofessionalisering, heb dat nou wel zin?
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering bespreken Pedro De Bruyckere en Rinke Vanhoeck opnieuw het opvallendste onderwijsnieuws van de voorbije maand.

Met onder meer:

• 📉 Het IMF-rapport: geeft België te veel geld uit aan onderwijs?
• 🤖 AI in de klas: betere resultaten, maar met schuldgevoel
• 💭 Motivatieonderzoek: zitten we al 30 jaar vast in dezelfde theorieën?
• 🫂 Jonge mantelzorgers: de onzichtbare druk bij 1 op 5 jongeren

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Het rekenniveau daalt en steeds meer leraren maken zich zorgen. Wat gaat er mis? En vooral: hoe kunnen we het beter doen? In deze aflevering spreekt Marcel Schmeier, onderwijsadviseur en expert in rekenonderwijs, over:

🔹 Waarom expliciete directe instructie (EDI) werkt
🔹 Het belang van automatiseren en herhaling
🔹 Waarom zelfstandig werken in de rekenles beperkt moet worden
🔹 Hoe je rekenlessen concreet effectiever maakt

🎧 Luister nu en ontdek wat écht werkt in de klas!

Shownotes

• De Leraar
• Effectief omgaan met verschillen in de les
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe kan gaming bijdragen tot effectieve didactiek? Om deze vraag te beantwoorden, verwelkom ik drie experts die gaming en onderwijs vanuit verschillende perspectieven benaderen:

• Lander Van der Biest stond tien jaar voor de klas in de derde graad van het basisonderwijs. Hij verdiepte zich in het gebruik van videogames binnen het onderwijs en onderzocht de educatieve meerwaarde ervan. Als oprichter van Gamekunde deelt hij zijn inzichten met collega's en bij eduCentrum vzw coördineert hij de GameHive, waar hij op zoek gaat naar de nieuwste en meest relevante videogames en VR-oplossingen.
• Wouter Buelens werkte vier jaar als onderzoeker digitale didactiek aan het Expertisecentrum Onderwijs en Leren van Thomas More. Hij is medeauteur van 'Wijze lessen. Digitale didactiek' en is nu pedagogisch directeur aan HBO Verpleegkunde Genk leerkrachten en begeleidt leerkrachten van het Atlas college in het ontwerpen van online leerpaden.
• En last but not least, Liesbeth Last, die als fervent gamer en voorlopig enige leerkracht Esports in België lesgeeft aan het KTA Brugge. Daarnaast is ze wetenschappelijk medewerker aan de KU Leuven, waar ze maandelijks concrete lesimpulsen publiceert gebaseerd op populaire videogames.

Shownotes

• Gamekunde
• Gamehive
• https://www.kuleuven.be/thomas/page/videogames-overzicht/
• https://ktabrugge.be/esports/
• Meer lezen:
  • Bolat, Y. I., & Taş, N. (2023). A meta-analysis on the effect of gamified-assessment tools’ on academic achievement in formal educational settings. Education and Information Technologies, 28(5), 5011-5039. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11411-y
  • Dahalan, F., Alias, N., & Shaharom, M. S. N. (2024). Gamification and Game Based Learning for Vocational Education and Training: A Systematic Literature Review. Education and Information Technologies, 29(2), 1279-1317. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11548-w
  • Dehghanzadeh, H., Farrokhnia, M., Dehghanzadeh, H., Taghipour, K., & Noroozi, O. (2024). Using gamification to support learning in K‐12 education: A systematic literature review. British Journal of Educational Technology, 55(1), 34-70. https://doi.org/10.1111/bjet.13335
  • Huang, R., Ritzhaupt, A. D., Sommer, M., Zhu, J., Stephen, A., Valle, N., Hampton, J., & Li, J. (2020). The impact of gamification in educational settings on student learning outcomes: A meta-analysis. Educational Technology Research and Development, 68(4), 1875-1901. https://doi.org/10.1007/s11423-020-09807-z
  • Vanbecelaere, S., Demedts, F., Reynvoet, B., & Depaepe, F. (2023). Toward a framework for analyzing adaptive digital games’ research effectiveness. International Journal of Serious Games, 10(4), Article 4. https://doi.org/10.17083/ijsg.v10i4.618
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hallo en welkom bij het nieuws

Al hebben we het hier niet over Elon Musk, een zieke paus of Duitse verkiezingen.Nee, elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand februari

Shownotes

• Smartphoneverbod
• Inclusiefonderwijs
• leerlingen met een migratieachtergrond krijgen hoger advies
• Sabine Hossenfelder
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering duiken we in de wereld van woordenschatverwerving in vreemde talen, met als gast Professor Elke Peters, decaan van de Faculteit Letteren aan de KU Leuven en auteur van "Woordenschat aanleren in een vreemde taal." In dit boeiende gesprek worden cruciale vragen over vreemdetalenonderwijs besproken, zoals de afweging tussen woordenschat en grammatica, hoeveel woorden leerlingen moeten kennen om een taal effectief te kunnen gebruiken, en wat de meest effectieve methoden zijn voor het aanleren en onderwijzen van woordenschat.

Shownotes

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Al hebben we het hier niet over inauguraties, nieuwe AI-modellen of wereldkampioenschap veldrijden. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand januari.

We hadden het over:

• Pedro op bezoek in Londen
• Rinke op bezoek in Londen
• Hoe succesvolle onderwijsvernieuwingen opschalen?
• Niveaugroepen
• Leidraad van het NRO over functioneel en betekenisvol taalonderwijs
• Leidraad van Leerpunt over hoge verwachtingen

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Bestaat dyslexie wel echt als stoornis? Professor Anna Bosman, verbonden aan de Radboud Universiteit, stelt deze vraag en pleit voor een kritische blik op hoe we leesproblemen benaderen. Ze bespreekt waarom we zo vastzitten in het denken over dyslexie als stoornis, wat er misgaat in het leesonderwijs, en hoe we kinderen écht kunnen helpen bij het leren lezen. Een gesprek over labels, verwachtingen en de kracht van goed onderwijs.

Shownotes

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe krijg je zicht op de kwaliteit van je les? Dat is niet zo heel simpel te bepalen. Want wat is een goede les? en hoe meet je dan die kwaliteit? Om daar meer zicht op te krijgen heb ik Hannah Bijlsma uitgenodigd om te praten over haar boek zicht op de les. Hanna is basisschoolleraar en postdoctoraal onderzoeker aan de Radboud Universiteit. ze werkte eerder bij de onderwijsinspectie en is gepromoveerd op onderzoek naar het meten en verbeteren van leskwaliteit.

Shownotes

• Zicht op de les - Hannah Bijlsma
• Kom naar de Open Lezing van Hannah BIjlsma!
• Peak - Anders Ericsson en Robert Pool
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Al hebben we het hier niet over kerstcadeaus, vuurwerk of lotterijfraude. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand December.

We hebben het over:

• TIMSS
• het smartphoneverbod
• Het interview met minister Zuhal Demir
• PIAAC
• Wiskunde en schrijfvaardigheid

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Naar jaarlijkse traditie kiest Klasse zijn Leraar van het Jaar. Dit jaar moest de leraar een 'aansteker' zijn, en die eer ging naar een kleuterleerkracht – een laaiend enthousiast vuurtje dat mensen in beweging brengt. Niemand minder dan Pris Van Overschelde, leraar van de 3e kleuterklas in De Lettertuin in Opwijk, werd uitgeroepen tot Leraar van het Jaar. Zij zit bij ons in de studio om over die titel te praten, maar we willen dit moment ook aangrijpen om het over het kleuteronderwijs in het algemeen te hebben. Daarom heb ik ook Eva Dierickx uitgenodigd. Eva kent u mogelijk van onze andere podcast, Buiten De Lijntjes, die volledig over het kleuteronderwijs gaat. Ze is lerarenopleider bij AP en onderzoeker bij de UGent en de VUB.

Welkom in de podcast, Eva en Pris!

Shownotes

• ELODIE
• Kom naar het Wijze Lessen Congres
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hallo en welkom bij het nieuws

Al hebben we het hier niet over overstromingen in Spanje, de revival van Bluesky of rally-kampioenen. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand November.

Shownotes

• Visible Learning - John Hattie
• De ongelijkheid oplossen
• Kennisarmoede
• De moeite om te leren?
• Wetenschap is vaak niet zo leuk

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Wil je weten hoe je kleuters écht iets kan leren? Of hoe je speels én doelgericht kan werken? Schuif dan gezellig aan bij dit gesprek met Dr. Julian Grenier! Met zijn jarenlange ervaring in Londense kleuterscholen en als onderzoeker bij de Education Endowment Foundation, deelt hij zijn gouden inzichten over kennisrijk onderwijs aan jonge kinderen. Van het tellen van schoenen in een speelwinkel tot het ontdekken waarom blaadjes vallen - Julian laat zien hoe je betekenisvol leren en spelen perfect kan combineren.

• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Lezen en rekenen als superhelden die de wereld kunnen redden? In deze prikkelende aflevering van "Buiten de Krijtlijnen" legt cognitief psycholoog Wouter Duyck uit waarom dit minder gek is dan het klinkt. Met zijn boek "Mijn Kind Slim Kind" gooit hij een steen in de onderwijsvijver: we moeten het weer durven hebben over intelligentie en ambitie in de klas!

In een bruisend gesprek doorbreekt hij taboes en deelt verrassende inzichten: waarom onze 'zesjescultuur' talent versmoort, hoe angst voor het begrip 'intelligentie' kansarme kinderen juist benadeelt, en waarom hoge verwachtingen de sleutel zijn tot échte gelijke kansen.

Een boeiend en soms confronterend gesprek dat je gegarandeerd met nieuwe inzichten achterlaat.

Shownotes

• Kom naar het Wijze Lessen Congres
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Elke maand nemen onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere en Rinke Vanhoeck je mee door het belangrijkste onderwijsnieuws. 
Deze maand hebben ze het over ...

• het Rekenhof over de digisprong
• Hoe zorgen sterke scholen ervoor dat alle leerlingen beter worden``
• Excellentie
• Waarom je soms denkt dat je gelijk hebt, maar dat niet zo is.

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe lang kunnen leerlingen hun aandacht bij de les houden? het idee gaat dat dat maar rond de 15 minuten is. Wat natuurlijk weinig is, als je bijvoorbeeld in het secundair onderwijs lesuren hebt van om en bij de 50 minuten. Maar is dat wel zo? Kunnen leerlingen zich echt maar 15 minuten aandachtig concentreren? Of wat verstaan we eigenljk rond aandahct houden?

We praten hierover met Steven Raaijmakers, trainer en adviseur bij Onderwijsadvies en Training. Steven is gepassioneerd over het effectiever en efficiënter maken van leren, en heeft een achtergrond in biologie en cognitieve neurowetenschappen. In 2018 promoveerde hij op het onderwerp zelfregulerend leren.

Steven is mede-auteur van het boek "Op de schouders van Reuzen", waarin 24 wetenschappelijke kernartikelen over onderwijswetenschappen worden vertaald naar de dagelijkse lespraktijk. Dit boek, geschreven samen met hoogleraar Paul Kirschner en collega Luce Claessens, is een uitstekende bron voor iedereen die geïnteresseerd is in evidence-informed werken in het onderwijs.

Shownotes

• Lees de blog van Steven
• Lees 'Op de schouders van reuzen'
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn.
• Schrijf je nu in voor het Wijze Lessen Congres! 

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hallo en welkom bij Buiten De Krijtlijnen, uw podcast over onderwijs

al vier jaar kunnen leerkrachten in Vlaanderen hun gedacht kwijt over prangende kwestie in onderwijs in de Teacher Tapp app, in deze app krijg je als onderwijsprofessional elke dag drie vragen. Vier jaar lang verzamelt Teacher Tapp dus al een goudmijn aan data over wat leerkrachten, zorgleerkrachten, beleidscoördinatoren en schoolleiders denken over onderwijs. Wij praten in deze aflevering met de mensen die vier jaar lang die data anaylseerde en pikken er enkele opmerkelijkheden uit. Welkom in de podcast

Stephanie Vanderheeren, Geert De Meyer, en Pieter Demeyer.

Shownotes

• Teacher Tapp

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Al hebben we het hier niet over ontploffende beepers of het bezoek van de paus, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

We hebben het over:

• Hoge verwachtingen
• Scaffolding
• Het vertrouwen in A.I.
• de kloof tussen jongens en meisjes
• de besmettelijkheid van aandacht

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoeveel huiswerk mag je geven aan je leerlingen en wat is nuttig om te geven als huiswerk? En werkt huiswerk wel? Is het niet gewoon wat tijdsverspilling of het noodzakelijk afwerken van een oefening. We leggen deze vragen voor aan Tine Hoof. Tine stond jarenlang voor de klas als leerkracht secundair onderwijs en is nu werkzaam als professionaliseringsmedewerker en onderzoeker bij het expertisecentrum onderwijs en leren. Ze schreef onder meer het boek Studeren met Succes en werkt aan een doctoraat over studeerstrategieën.

Shownotes

• Lees hier het boek Wijze Lessen
• Lees hier het boek Studeren met Succes
• Luister naar de Wijze Lessen Podcast
• Luister naar de Studeren met Succes Podcast
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. 

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe verbeter je de onderwijskwaliteit in je school? Welke prioriteiten bepaal je en hoe kom je tot een duurzame verandering en verbetering? Welke rol laat je onderzoek spelen in dit proces? Welke keuzes maak je als schoolleider en hoe kan je iedereen meenemen in dit verhaal?
We leggen deze vragen voor aan Maarten Meyer. Maarten is sinds vier(?) jaar directeur van de A-HA school in Kontich.

Shownotes

• De Open Lezing van Maarten en zijn team.
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. 

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Welkom bij het nieuws,
Al hebben we het hier niet over het federale formaties of koninklijke bemiddelaars, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand augustus,

we hebben het over:

• Tekort aan godsdienstleerkrachten
• De podcast met Tina en Herbert
• AI-Tutoring
• Vlaamse Toetsen
• Je belastingbrief leren invullen op school

P.S.: er liep iets mis tijdens de opname met de micro van Rinke, onze excuses, volgende keer doen we beter! 

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

We zijn terug na een deugddoende vakantie en helemaal klaar om het nieuwe schooljaar aan te vatten. En dat doen we met een onderwerp dat ideaal is om net voor de start van het nieuwe schooljaar te behandelen. De Gouden Weken. De eerste weken van het schooljaar zijn namelijk de ideale gelegenheid om de fundamenten te leggen voor een fijn en leerrijk schooljaar met je leerlingen. Maar hoe benut je nu die gouden weken op een goede manier? Hoe haal je het meeste uit de eerste momenten met je leerlingen.

Daarover ben ik hier in online verbinding met Karlien Tiebout en Gert Verbrugghen
Karlien is voormalig leerkracht lager onderwijs en schooldirecteur in het basisonderwijs en werkt nu aan het Expertisecentrum Onderwijs en Leren van Thomas More.

En Gert is leerkracht secundair of voortgezet onderwijs in Deurne, in Nederland, aan het Alfrinkcollege. Gert vertaalde onder meer Running The Room, het toonaangevende boek van Tom Bennett over klasmanagement naar de Nederlandse versie Regie in de klas.

Shownotes

• Schrijf je in voor de vorming rond klasmanagement met Karlien en Gert!
• Ontdek hier het hele vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren!
• Volg Buiten De Krijtlijnen op Twitter, Instagram of LinkedIn. 

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Welkom bij het nieuws

Al hebben we het hier niet over het EK Voetbal, verkiezingen of formaties, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand juni

Shownotes

• De OESO over Creatief denken
• Wat als Google met onderwijs zou stoppen?
• AI en leren
• An Educational Pilgrimage to the United States: Travel Diary of Raymond Buyse
• Beroemde pedagogen zijn ook maar mensen
• De tourdata van Blue And Broke
• Calexico in De Casino

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe denkt de leraar over echtscheiding? Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over echtscheidingen en de gevolgen die dat kan hebben op leerlingen. Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag

We leggen de resultaten van Teacher Tapp voor aan Liesbet De Lepeleire. Zij is lector en onderzoeker aan de Arteveldehogeschool.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Vandaag hebben we het genoegen om te spreken met Lieven Boeve, de directeur-generaal van Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Na 10 jaar aan de top van Katholiek Onderwijs Vlaanderen, draagt Lieven Boeve de fakkel over. In dit gesprek gaan we dieper in op onderwerpen zoals de rol van Katholiek Onderwijs Vlaanderen in een geseculariseerde samenleving, de impact van leerplannen en eindtermen, en de kwaliteit van het onderwijs.

Shownotes

• Check het vormingsaanbod van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren
• Check de studiedagen  van het Expertisecentrum Onderwijs en Leren
• Check het programma van de Open Lezingen!

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Al hebben we het hier niet over verkiezingen, de bende van nijvel of voetbaltitels , nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.
Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand mei!

We hebben het over:

• Bruno Vanobergen
• Mentaal welzijn
• Een Edtech speler in de problemen
• Leerplannen
• Studeertips

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Toetsing of evaluatie wordt vaak verengd tot enkel dat blaadje papier op het einde van een leerstofonderdeel en de punten die het met zich meebrengt. maar toetsing kan ook veel meer zijn. Evalueren kan een belangrijk handvat zijn om het leerproces van je leerlingen te sturen en te versterken.

We praten daarover met Dries D’Haese. Dries stond zelf 8 jaar voor de klas als leerkracht Frans en is nu Teacher Trainer en onderzoeker bij het expertisecentrum Onderwijs en leren van Thomas More.

De voorbije jaren was Dries een van de drijvende krachten achter Proev. Proef is een project van de universiteit Gent en de Universiteit Antwerpen in opdracht van de Vlaamse overheid. Proev wil werkvormen aanreiken aan leerkrachten om hun evaluatiepraktijk en evaluatiebeleid te verbeteren.

Hoe verbeter je je evaluatiepraktijk?

Shownotes

• Proev
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe denkt de leraar over differentiatie?

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over differentiatie
We bespreken de resultaten met experten Kristel Vanhoyweghen en Maxime Bultheel.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store
• Expertisecentrum Onderwijs en Leren

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Welkom bij het nieuws

Al hebben we het hier niet over migratie, playofs of vlaamse voorjaarsklassiekers , nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand april!

Shownotes

• plaatstekort in het buitengewoon onderwijs
• neurowetenschappen
• Peer tutoring
• het medicijnentekort
• de-implementeren

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe denkt de leraar over de commissie van wijzen?

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over de commissie van wijzen.
De commissie van wijzen werd samengesteld om aanbevelingen te formuleren voor het hervormen van het statuut van de leraar. Nicolas De Lobel maakte deel uit van deze commissie en vertelt over de beweegredenen achter enkele aanbevelingen.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store
• Rapport Commissie van Wijzen

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In deze aflevering praten we over de Canon van Vlaanderen, een fascinerend maar ook controversieel onderwerp. We voeren dit gesprek met twee gasten.

Wim Heylen is secretaris van de Stichting Canon van Vlaanderen. Hij was secretaris van de commissie die de canon heeft samengesteld, daarvoor was hij 15 jaar leraar geschiedenis aan het Paridaensinstituut in Leuven.. Daarnaast hebben we Henk Byls, lerarenopleider secundair onderwijs geschiedenis bij Thomas More, en verbonden aan het expertisecentrum onderwijs en leren.

Wat is de noodzaak van een canon en hoe stel je zoiets samen? Welke uitdagingen en kansen biedt het voor het onderwijs?

Wim Heylen en Henk Byls

Shownotes

• Vlaamse Canon
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

We proberen in onderwijs te doen, dat wat werkt. Waarvan we weten dat het effectief is en zorgt dat leerlingen daardoor beter gaan leren. Maar soms komt er toch af en toe iets doorsijpelen waarvan we denken dat het werkt, maar waar er eigenlijk helemaal geen wetenschappelijke basis voor is, of nog ergere, waarvan de wetenschap aantoont dat het niet werkt.

Deze onderwijsmythes zijn hardnekkig en vaak moeilijk uit te roeien. Al te vaak nog duiken ze op in een visietekst van een school of in een onderwijskundig boek. Hoe komt dat toch? En welke onderwijsmythes zijn dat dan en wat is dan wel de waarheid achter deze foute aannames?

We praten hierover met professor Paul Kirschner. Professor Kirschner is een autoriteit in onderwijsland. Hij is Emeritus hoogleraar onderwijspsychologie aan de Open Universiteit in Utrecht en gastprofessor aan de Thomas More Hogeschool. Hij schreef niet minder dan 14 boeken en publiceerde al zo’n 400 wetenschappelijke artikels. Hij schreef ondermeer samen met Casper Hulshof en en Pedro De Bruyckere meerdere boeken rond onderwijsmythes.

Een gesprek over leerstijlen, kennis, zelfontdekkend leren en tal andere onderwijsmythes

Mythbuster Paul Kirschner.

Shownotes

• Kom naar onze live podcast over differentiatie! 
• Jongens zijn slimmer dan meisjes
• Blog van Paul Kirschner
• Boeken van Paul Kirschner
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hallo en welkom bij het nieuws,

Al hebben we het hier niet over chinese spionnen, de tv-programmatie van de openbare omroep of het Vlaamse wielervoorjaar, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand maart!

We hebben het over:

• De Digimeter
• Wat levert 14 miljard aan onderzoek op
• Kan die ene leerkracht het verschil maken
• Welk effect heeft de lat hoger leggen 

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Leerkrachten vertrouwen vaak op hun intuïtie. Hoe zij situaties aanvoelen, beïnvloedt sterk hoe zij leerlingen beoordelen, lessen aanpakken of adviezen geven. Maar hoe waardevol is deze intuïtie? En is intuïtie hetzelfde als buikgevoel?

We spreken hier met Kristin Vanlommel. Kristin is lector aan de Hogeschool van Utrecht, waar ze met name werkt rond organiseren en verandering in onderwijs. Ze is ook gastprofessor aan de Universiteit van Antwerpen en heeft onderzoek gedaan naar de intuïtie van leerkrachten.

Hoe gebruiken leerkrachten hun intuïtie en hoe waardevol is deze dan wel?

Shownotes

• Kom naar onze live podcast over differentiatie! 
• Teachers’ decision-making: Data based or intuition driven?
• Thinking, Fast en slot - Daniel Kahneman
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe denkt de leraar over leerlingen zonder wettig verblijf?

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over leerlingen zonder wettig verblijf.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hallo en welkom bij het nieuws,

Al hebben we het hier niet over wielrennen, Miss België of smakeloze tv-programma’s, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand februari!

Shownotes

• JOP-Monitor
• JOP-Monitor in De Standaard
• Onderzoek rond studeren en werken
• Het draadje van Wouter Duyck over studeren en werken
• Scholen in Londen sluiten
• Decoratieve illustraties, goed of niet?

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Deze aflevering gaat over een dilemma: moet onderwijs het verlengde zijn van de huiskamer of het voorportaal van de samenleving? Dit is een vraagstuk dat zich uitspreekt over de rol van onderwijs in het debat rond gelijke kansen en sociale mobiliteit. Deze stelling bespreek ik samen met Marieke Smeyers, zij is adviseur van het kabinet voor gelijke kansen en sociale zaken in Antwerpen. Daarvoor was ze actief op het departement onderwijs. In 2006 startte ze school in zicht, waarmee ze de witte schoolvlucht wil tegengaan en kansrijke ouders in contact brengt met de school uit de buurt.

Een gesprek over ambitie, stigma en gelijke onderwijskansen

met Marieke Smeyers

Shownotes

• Marieke Smeyers
• School in zicht
• Leerschool van Tara Westover, een boek dat me heel hard doet denken aan het verhaal van Marieke.
• Idem voor het boek 'Ik ga Leven' van Lale Gül

Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe denkt de leraar over zorgnoden?

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over zorgnoden in het onderwijs.

We leggen deze resultaten voor aan Bert Wienen. Bert is pedagoog en schreef het boek 'Van individueel naar inclusief onderwijs', waarin hij een pleidooi houdt om minder te labelen en meer aandacht te geven voor de kracht van onderwijs.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de teacher tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store
• Koop hier het boek van Bert Wienen

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hallo en welkom bij het nieuws,

Al hebben we het hier niet over protesterende boeren of mia’s kastaars of andere televisieprijzen, nee, in deze podcast, praten wij over het onderwijsnieuws. Elke maand bespreek ik samen met onderwijspedagoog Pedro De Bruyckere enkele opvallende onderwijsnieuwtjes. Van nieuw wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten of opmerkelijke beleidsdaden, alles kan hier de revue passeren.

Welkom bij het onderwijsnieuws van de maand januari!

Shownotes

• Hoop in onderwijsland
• Een probleem met jeugdboeken
• Onderwijs verlengt je leven
• Onderwijshervormingen in Frankrijk
• Check de nieuwe plaat van Blue and Broke
• Education is Useless - Daniel Cottom

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Niemand heeft graag verandering en toch is het soms nodig. Een slechte doorlichting, een gewijzigd leerplan, een nieuwe visie of een noodzakelijke wijziging zorgen soms dat je met je lerarenkorps een andere richting in moet slaan. 
Maar hoe doe je dat nu? Hoe zorg je voor een duurzame verandering? 
We praten hierover met Natalie Drees en Jan Vanhoof.

Natalie is directeur secundair onderwijs op de campus Het Spoor in Mol. In haar hele directeurscarrière doorliep ze al verschillende verandertrajecten. Jan Vanhoof is onderwijskundige, docent en onderzoeker aan de Universiteit Antwerpen in de opleidings- en onderwijswetenschappen. Hij doet dit onder meer rond thema’s als kwaliteitszorg en het maken van goede keuzes.

Een gesprek over transparantie, focus, participatie en weerstand.

Shownotes

• Lees meer van Jan Vanhoof in zijn boek 'Doeltreffend schoolbeleid'
• In dit dagboek voor Klasse houdt Natalie het veranderproces bij op haar vorige school.

Leestips van Natalie en Jan:

• Stephen R. Covey: De zeven eigenschappen van effectief leiderschap
• John Kotter: Leiderschap bij verandering
• Patrick Lencioni: De 5 frustraties van teamwork
• Edward Deci & Richard M. Ryan: zelfdeterminatietheorie
• Simon Sinek: Start with Why
• Van den Berg & Vandenberghe: Succesvol leidinggeven aan onderwijsinnovaties
• Paul Hersey & Ken Blanchard: situationeel leiderschap
• Loo, H. van der, Geelhoed, J. en Samhoud, S.: Kus de visie wakker - organisaties energiek en effectief maken
• Tom Van Acker: Scholen slim organiseren / Visiegedreven organiseren
• Caluwe, L. de, & H. Vermaak, (2006). Leren veranderen 
• De Prins,  P., Letens , G., Verweire, K. (2017). Six Batteries of Change. Laad je bedrijf op voor verandering. LannooCampus, Leuven.

Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

De leraar denkt over vooroordelen in het ondewijs

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over vooroordelen in het onderwijs.

In deze aflevering praten over vooroordelen. De voorbije weken en maanden werden hierover verschillende vragen gesteld in de Teacher Tapp-app. 
We leggen deze resultaten voor aan Lut De Jaegher en Johanna Snoeck.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store
• Test Me Now
• https://dbias.eu/home/nl/
• https://defacto.space/nl/home-nl/
• https://defacto.space/home-intact/

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe stel je een goede toets op? En wat is de rol van toetsing eigenlijk? Met welk doel moet je een toets geven? Een overhoring, examens, toetsen, testen, namen genoeg voor dit fenomeen maar wat ben je er mee als leerkracht? Is het enkel voor een cijfer of kan je er ook meer mee?

We duiken in de wereld van de toetsen en doen dat met Dominique Sluijsmans en Arnen Nanninga

Dominique is lector aan de Hogeschool Rotterdam en werkt als zelfstandig onderwijskundige en begeleid daarbij scholen en opleidingen rond ondermeer toetsing.

Arjen is zorgcoördinator in een school in Nijmegen en werkt ook bij toetsrevolutie.

Alles wat je ooit wou weten over toetsen, met Dominique en Arjen.

Shownotes

• Is het voor een cijfer -  Johannes Visser
• De Wijze Lessen Podcast (met onder meer een aantal afleveringen met Dominique als gast)
• Podcast over comparatief beoordelen
• Toetsrevolutie
• De toetsrevolutie: ongemakkelijk, maar meer dan ooit hard nodig.
• Een doelgerichte dataverzameling voor zwaarwegende beslissingen.
• Stimuleer leerkrachten hun aannames over leerlingen telkens weer te onderzoeken: over het belang van een onderzoekende houding van de leraar naar de eigen toetspraktijk.
• Toets gerust, maar wel curriculumbewust. 
• Een aantal reflectievragen om een toets onder de loep te nemen, opgesteld door prof. dr. Robert Coe
• Kopstukken uit de examenwereld. Nederland is rijk aan experts op het gebied van toetsing. In deze publicatie vind je een aantal portretten van met name onderzoekers die een belangrijke stempel hebben gedrukt op de kennisontwikkeling over toetsing in het onderwijs.

Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.

In deze aflevering praten we over:

• De PISA-resultaten
• de relativering van PISA
• Wat kunnen we doen aan het lerarentekort
• Digital Natives
• Sociaal-emotioneel leren

Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

De leraar denkt over zij-instromers

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over zij-instromers

In deze aflevering praten over zij-instromers. De voorbije weken en maanden en zelfs jaren werden hierover verschillende vragen gesteld in de Teacher Tapp-app. 
We leggen deze resultaten voor aan Vanessa Badisco en Sabine De Muynck, beiden lerarenopleider aan Arteveldehogeschool.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Opstap-aanbod voor zij-instromers secundair onderwijs
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Net als vorig schooljaar, gaan we ook dit jaar af en toe op wereldreis. Samen met VVOB, education for development gaan we kijken hoe in andere landen specifieke onderwijsthema's worden aangepakt. VVOb is een ontwikkelingsorganisatie die al 40 jaar werkt aan de duurzame verbetering van de kwaliteit van onderwijs wereldwijd. Ze proberen te bouwen aan een rechtvaardige wereld waarin overheden in staat zijn om het fundamentele recht op kwaliteitsvol onderwijs te garanderen en te realiseren. VVOB, education for development, werkt in België en in acht landen in Afrika, Zuid-Amerika en Azië.

We trekken in deze aflevering naar Zambia en praten daar over ouderparticipatie. We praten met Cleopatra Muma, directeur van ZOCS, Zambia open community schools. ZOCS is een partner van VVOB in verschillende projecten. ZOCS vertegenwoordigt een belangrijk aandeel (30%) van het Zambiaans onderwijs en staat voor een type onderwijs dat startte als een initiatief van de gemeenschap en nu is uitgegroeid tot een instituut. ZOCS gaat uit van een community-gestuurd onderwijs, waarbij ook de leerkrachten zelf deel uitmaken van de gemeenschap. Ouderbetrokkenheid is hier een ontzettend belangrijke voorwaarde en zit volledig in het DNA verweven van ZOCS.

Om context te geven aan de Vlaamse situatie en de inzichten uit Zambia te bespreken, praten we met Annemieke Eerlingen van de Arteveldehogeschool.

Ticketje, eerste klas naar Zambia, Vertrekken maar!

Foto: outset.pictures.

Shownotes

• VVOB
• ZOCS
• Een warm partnerschap met ouders
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe  wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.

In deze aflevering praten we over:

• De website van het leerpunt
• De Ed Tech tragedie van UNESCO
• een onderzoek van 80 jaar over geluk
• De blogpost van Pedro over dit onderzoek
• Het opiniestuk van Pedro over de hele Bodymap-heisa
• Mindfullness op school
• Self-Assessment

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

De leraar denkt over levensbeschouwing in het onderwijs

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar gemotiveerd blijft om in het onderwijs te blijven.

In deze aflevering praten over levensbeschouwing. De voorbije weken en maanden en zelfs jaren werden hierover verschillende vragen gesteld in de Teacher Tapp-app. 
We leggen deze resultaten voor aan Tina De Bisschop en Herbert Vandersmissen. Tina is leerkracht godsdienst in de tweede graad secundair onderwijs en lector aan de Arteveldehogeschool. Herbert is leerkracht godsdienst in de derde graad van het secundair onderwijs, lector aan de Arteveldehogeschool en priester in het bisdom Gent. 

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Volg Herbert Vandersmissen op Instagram
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Tradities zijn er om in stand te houden. elk jaar verkiest Klasse zijn leraar van het jaar. Na Arvid De Muynck en Hanne Rosius was het dit jaar aan Sven Arys om deze eer te beurt te vallen. Sven is leraar hout aan het Oscar Romerocollege in Dendermonde. Want dit jaar viel de invalshoek voor leerkracht van het jaar op praktijk leerkrachten. Sven werd gekozen uit niet minder dan 18 000 nominaties. Sven werd massaal genomineerd door zijn collega's omdat hij een echte stielman is die alle vragen van leerlingen kan beantwoorden, die hen de drive geeft om met hen te werken, hen stimuleert om te groeien. Hij gelooft echt in zijn leven en is daarom een verdiende leraar van het jaar. In deze podcast hoor je zijn verhaal. Van hoe hij in het onderwijs gerold is, wat hem drijft om zijn job zo gedreven te doen, en hoe hij zijn leerlingen vormt tot absolute topvakmannen.

Shownotes

• Leraar van het jaar: Sven Arys!
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe  wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.

In deze afleveringen praten we over: 

• Onderwijsfilms
• Co-teaching
• Lezen op papier of digitaal
• De Michaela-school

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Wat motiveert een leraar om in het onderwijs te blijven?

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar gemotiveerd blijft om in het onderwijs te blijven.

In deze aflevering delen we met jullie de resultaten van een onderzoeksrapport dat team van Teacher Tapp schreef op basis van jullie antwoorden op deze vragen over de motivatie om in het onderwijs te blijven.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Lees hier het volledige rapport over wat leerkrachten motiveert om het in onderwijs te blijven
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Elk jaar komt het debat weer eens terug op de proppen. Moeten we de zomervakantie inkorten? Naar zes weken? Eventueel herfst- en krokusvakantie verlengen naar twee weken? Voor- en tegenstanders laten zich steeds luider en luider horen. Tijd voor een goed gesprek. Wij verzamelden een pedagoog, een schooldirecteur en een vertegenwoordiger van de Vlaamse oudervereniging. Om eens even dieper in te zoomen op dit onderwerp. Want welke gevolgen heeft het inkorten van de zomervakantie? Welk voordelen? Welke nadelen? Wat voor impact zal het hebben en welke valkuilen liggen op de loer? 

Philippe Noens, Tim Van Landeghem en Franciska Wildenboer zijn de gespreksgasten van dienst en buigen zich over volgende vraag: moeten we de zomervakantie inkorten, Ja of nee?

Shownotes

• Een korte zomervakantie voor meer leerkansen?
• Een lange zomervakantie kan ook leerrijk zijn
• Willen ouders dat de zomervakantie ingekort wordt?
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Net als vorig schooljaar, gaan we ook dit jaar af en toe op wereldreis. Samen met VVOb, Education For Development gaan we kijken hoe in andere landen specifieke onderwijsthema's worden aangepakt. VVOb is een ontwikkelingsorganisatie die al 40 jaar werkt aan de duurzame verbetering van de kwaliteit van onderwijs wereldwijd. Ze proberen te bouwen aan een rechtvaardige wereld waarin overheden in staat zijn om het fundamentele recht op kwaliteitsvol onderwijs te garanderen en te realiseren. VVOB werkt in België en in acht landen in Afrika, Zuid-Amerika en Azië.

Dit netwerk is enorm waardevol, ook voor het Vlaamse onderwijsveld. Met eNSPIREd, het VVOB programma rond gelijke onderwijskansen, brengt het VVOB een internationale dialoog tot stand. Onderwijsactoren laten zich via praktijkvoorbeelden uit Afrika, Azië en Zuid-Amerika inspireren over hoe werken aan gelijke onderwijskansen en omgaan met diversiteit in Vlaanderen anders kan.

We trekken in deze aflevering naar Zuid-Afrika en praten daar over klimaatonderwijs. U hoort daarover Shanu Misser van Fundis for change. Om context te geven aan de Vlaamse situatie en de inzichten uit Zuid-Afrika te bespreken, praten we met Pieter Boussemaere van Vives hogeschool.

Ready for Take off, want Zuid-Afrika, here we come!

Shownotesv

• VVOB
• Fundisa For Change
• 10 klimaatacties die werken - Pieter Boussemaere
• Klimaateducatie met impact
• Digitale inspiratietool voor klimaateducatie
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe  wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.

In deze afleveringen praten we over: 

• Het Finse onderwijs
• Education At A Glance
• Het mentale welzijn van jongeren
• De leerlingen Latijn scoren beter in het hoger onderwijs

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Hoe denkt de leraar over aanvangsbegeleiding?

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over aanvangsbegeleiding.

We bespreken deze resultaten met Sofie Michels, hoofd educatieve bachelor lager onderwijs aan de Arteveldehogeschool.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Startkracht, een krachtige webtool voor elke startende leerkracht
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Na het zesde middelbaar zijn er verschillende opties. Je kan gaan werken, je kan een jaar op zoek naar jezelf en de wereld in een sabbatjaar, maar je kan ook gaan verder studeren. Hogescholen en universiteiten bieden een ruime waaier aan opleidingen aan die je als kersverse 18-jarige kan aanvatten. Maar hoe maak je daar nu de juiste keuze in? Daarvoor doen veel scholen aan studiekeuzebegeleiding. Maar hoe geef je dat nu vorm? Hoe begeleid je jongeren bij een studiekeuze naar het hoger onderwijs?

We praten daarvoor met Anne Brusselaers, van de AP hogeschool. Zij is daar studiecoach waarvoor ze naar middelbare scholen trekt om infosessies te geven over studiekeuzebegeleiding.

Shownotes

• Het aanbod van AP voor secundaire scholen
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

We sluiten ons Zomerschool-project af met deze laatste aflevering in deze reeks. In de voorbije twee afleveringen kon u luisteren naar hoe je een zomerschool organiseert en wat het lesgeven op zo'n zomerschool inhoudt. Maar hoe effectief zijn Zomerscholen nu? Wat zegt het wetenschappelijk onderzoek naar Zomerscholen?

We praten daarover met Pieter Verachtert, hoof onderzoek van het expertisecentrum effectief leren van de Thomas More Hogeschool.

Deze podcastreeks werd gemaakt in samenwerking met Schoolmakers.

Shownotes

• Zomerscholen 2023
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Elke maand zit ik samen met pedagoog Pedro De Bruyckere om even door de onderwijsactualiteit te gaan van de voorbije 30 dagen. We maken elk een selectie van 2 onderwijsnieuwtjes die ons zijn opgevallen. Van nieuwe wetenschappelijke inzichten, straffe onderwijsfeiten tot opmerkelijke beleidsdaden.

In deze afleveringen praten we over:

• De B-Stroom
• Smartphones
• ChatGPT
• En wat staat er ons onderwijs dit schooljaar te wachten
• Meer onderwijsnieuws? Volg de blog van Pedro!
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Wie denkt dat er in de zomervakantie, helemaal niets te vertellen valt over onderwijs, die vergeet de zomerscholen. Sinds de zomer van 2020 worden er in heel Vlaanderen tal van Zomerscholen georganiseerd.

In een zomerschool krijgen leerplichtige leerlingen en kleuters tijdens de zomervakantie gedurende 10 volle of 20 halve dagen een leertraject op maat, gekoppeld aan sport, spel of een ander vrijetijdsaanbod. 

In deze minipodcastreeks duiken wij in de wereld van de zomerscholen en in deze tweede aflevering gaan we dieper in op hoe het is om les te geven op een zomerschool. Hoe motiveer je je leerlingen? hoe bepaal je wat je lesgeeft? En welke werkvormen gebruik je? 

We praten daarover met Noa Debackere, zij is leerkracht in het zesde leerjaar in het basisonderwijs en zij coördineert ook een zomerschool, waar ze zelf ook op lesgeeft. 

Welkom bij Project Zomerschool. 

Deze podcastreeks werd gemaakt in samenwerking met Schoolmakers.

Shownotes

• Zomerscholen 2023
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Voor ook wij op vakantie gaan, laten we nog even dit project op jullie los. We duiken in de wereld van de zomerscholen. Sinds de zomer van 2020 worden er in heel Vlaanderen tal van Zomerscholen georganiseerd.

In een zomerschool krijgen leerplichtige leerlingen en kleuters tijdens de zomervakantie gedurende 10 volle of 20 halve dagen een leertraject op maat, gekoppeld aan sport, spel of een ander vrijetijdsaanbod. 

In deze minipodcastreeks duiken wij in de wereld van de zomerscholen en in de eerste aflevering kijken we naar hoe je nu zo'n zomerschool moet organiseren. Wat komt er allemaal bij kijken? Welke keuzes moet je maken? We praten hierover met Veerle Van den Wyngaert en Eddy Van de Walle.

Veerle Van den Wyngaert is adviseur flankerend onderwijsbeleid bij de provincie Antwerpen en zij coördineert daar het project van de zomerscholen op provinciaal niveau.

Eddy Van de Walle is beleidsmedewerker voor het onderwijscentrum van stad Gent, waar hij onder meer de coördinatie van de zomerscholen op zich neemt. 

Welkom bij Project Zomerschool!

Deze podcastreeks werd gemaakt in samenwerking met Schoolmakers.

Shownotes

• Zomerscholen 2023
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

AP Hogeschool, Karel De Grote Hogeschool en de Universiteit Antwerpen hebben samen een grote werkveldbevraging gehouden. Meer dan 900 leerkrachten in alle soorten en maten werden bevraagd. Het doel van de bevraging is om de professionalisering en het onderwijsonderzoek dat de drie onderwijsinstellingen organiseren beter af te stemmen op de noden uit het werkveld. 

En wij wouden wel eens weten wat die bevraging nu eigenlijk opgeleverd heeft. We verzamelden daarvoor drie betrokkenen rond de tafel:

• Wouter schelfhout is verbonden aan de Antwerp School of Education van de Universiteit Antwerpen.
• Jan Ardies is coördinator van expertisecentrum Leert van AP Hogeschool.
• Haydee De loof is hoofd van onderzoekscentrum toekomstgedreven onderwijs van Karel De Grote Hogeschool.

Shownotes

• Onderwijsonderzoek - auha
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Je gaat luisteren naar een aflevering over een smartphoneverbod in onderwijs.

Deze aflevering komt uit onze podcast De Leraar denkt.
Dat is een podcast waarin we elke maand resultaten van Teacher Tapp Vlaanderen-app bespreken. Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs. Elke maand bespreken we een aantal resultaten uit de bevraging van Teacher Tapp rond een specifiek thema. Deze week praten we over een smartphoneverbod in het onderwijs.
Wil je graag meer van dit soort podcastafleveringen luisteren? Abonneer je dan op onze podcast De Leraar Denkt in je podcastapp. Zo wordt een nieuwe aflevering automatisch gedownload en verschijnt die in je podcastfeed.

Hoe denkt de leraar over een smartphoneverbod?

Dankzij Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs, weten we hoe de leraar denkt over een smartphoneverbod in het onderwijs.
We bespreken deze resultaten met professor Lieven De Marez.

Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Gelijke kansen en kwalitatief ambitieus onderwijs, het blijft een moeilijk huwelijk. vaak lijkt het ene het andere in de weg staan, of blijken ze te botsen in de realiteit. Maar niet volgens Ruud Lelieur en Ruben Vanrusselt. Zij doen beiden onderzoek naar academisch optimisme. 

Ruud Lelieur is assistent en doctoraatsstudent aan de Universiteit Antwerpen, binnen de opleidings- en onderwijswetenschappen. 

Ruben is  adjunct-directeur van het Athenuem Martinus in Bilzen en studeerde vorig jaar af in de master opleidings- en onderwijswetenschappen aan de Universiteit Antwerpen. Zijn masterproef ging over academisch optimisme.

Wat is academisch optimisme en welke impact kan het hebben op ons onderwijs? Ruben en Ruud vertellen ons er alles over.

Shownotes

• Meer over academisch optimisme
• Lees hier de masterproef van Ruben
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

Je gaat luisteren naar een aflevering over de leraar van de toekomst.

Deze aflevering komt uit onze podcast De Leraar denkt.
Dat is een podcast waarin we elke maand resultaten van Teacher Tapp Vlaanderen-app bespreken. Teacher Tapp, een gratis app die je elke dag de kans geeft om drie meerkeuzevragen te beantwoorden die aansluiten bij de dagelijkse praktijk of de actualiteit van het onderwijs. Elke maand bespreken we een aantal resultaten uit de bevraging van Teacher Tapp rond een specifiek thema. Deze week praten we over de leraar van de toekomst.
Wil je graag meer van dit soort podcastafleveringen luisteren? Abonneer je dan op onze podcast De Leraar Denkt in je podcastapp. Zo wordt een nieuwe aflevering automatisch gedownload en verschijnt die in je podcastfeed.

De leraar denkt over ... de leraar van de toekomst.

Hoe denkt de leraar over de leraar van de toekomst? Teacher Tapp stelde enkele vragen in de applicatie over artificiële intelligentie.
Wil jij ook jouw stem laten horen? Download dan snel de Teacher Tapp app, en misschien ben je nog op tijd voor de vragen van vandaag.

Shownotes

• De leraar denkt
• Download de Teacher Tapp-app in de Apple App Store of Google Play Store

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.

In het verleden maakten we al verschillende afleveringen over klasmanagement. Maar toch voelen we dat we er nog niet over uitgepraat zijn? Want onderzoek toont aan dat Vlaanderen moeite heeft met klasmaangement. Daarom nodigden we Elke Struyf uit. Elke is verbonden aan de universieit Antwerpen, waar ze lesgeeft in de educatie master opleiding. Ze doet ook onderzoek naar zorg op school en klasmanagement. We legden elke jullie vragen voor. We deden een oproep naar vragen over klasmanagement en legden Elke enkele van deze vraag voor. Een gesprek over routines, verbinding, preventie en hulp durven vragen.

Shownotes

• Het onderzoek van Elke Struyf
• Koop het boek 'Regisseer je klas' van Elke Struyf en Gilberte Verbeeck
• Volg ons op Instagram of Twitter

Meer info over het schoolbreed Traject vind je hier.